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2011-06-02 11:28:00 编辑 删除

归档在 散文 | 浏览 12616 次 | 评论 3 条

灵性生活的可能:分辨能力

这篇文章不是我要写的,是有人催我写的。我不想写很多,但也希望这点写下来的东西,你能理解并对你有启发。

1.在这个世界上,人的器官组织差不多。但你观察:一个人会游泳,一个人不会游泳。他们看上去一样,让他们脱光了衣服,脱光一切,他们没有了名字,没有了可以体现不同文化、信仰、地位、身份等等的表象,他们都是光光的,光光的。这时,有一股力量把他们推倒,推到了水里,江里。一个会游泳的上岸了,还有一个一直在水里。这个故事告诉我们,实修是实在的,它最终和我们的诸如信仰、身份、地位、财富、甚至知识无关。

2.人在这个世界上尽管接受很多类似、一致的教育,生活类似的环境中,但人的类别很多。这是基于人的知觉高低来区分的。这类似考试,有的人考了50分,有的考了60分,有的考了70分,有的考了90分,也有人考了满分!用一个能理解的例子,你如果考了60分,对你来说是关键,因为,那代表了及格,过了!

3.在不同层面,人拥有不同的“真理”,换言之,人们根据自己生活层面来判断,来叠置。人因为始终处于自己的局限中,几乎不可能拥有真理。换言之,只要有私我的存在,就不可能有“真理”。人们说的真理,都是意见。在不同的“意见”之间,人们各自叠置,构成不同的世界。世界是他们自己造的。我们没有发现有一个完全客观的世界。他们的心创造了世界。两个人生活了50年,可能他们只是生活在两个世界中的人。他们彼此的判断基本上是彼此叠置,基于始终的误解和强加基础上的,他们无法避免虚假,无法展示彼此的真实。人们说娱乐界无真实,其实,各个领域都是一样的。如何可能生活在真实里?只要私我存在,他们的生活就是不同程度地虚假的。只是:不同人感到不同层面的真实(虚假)。

4.相对而言,知觉高一些的能理解知觉低一些的,反之则不然。例如,用知识的例子来说,一个小学生不会理解大学生做的作业,但大学生能理解小学生做的作业。一个觉悟的人知道那些不觉悟的人的问题所在以及痛苦或烦恼所在,但一个不觉悟的人无法理解觉悟者。不觉悟者的逻辑再强大,也是徒然。不觉悟者的判断始终基于他们自己的利益、认知、爱好、德性等。而这些都不适用于觉悟者。因此,谈起理解,不觉悟者始终不会理解觉悟者,而觉悟者能理解不觉悟者。这是不对称的。

5.在同一层面之间,或相近层面之间,人们可以达成一致,可以做一些彼此能理解的事,可以彼此建立“秩序”。但在不同层面之间,人们很难有真正共同的“秩序”。在我们思考和理解共同的秩序时,我们会扭曲地理解――-在当今世界,任何秩序都是扭曲的,不可能不扭曲,换言之,不存在共时性的普遍秩序

6.西方哲学基于人的理性思考,而得出的结论,人们相信是普遍的,但事实上,这是不可能的。

7.对于一般层面,人们的信用基于利益的共同性(这种利益可以有各种理解)。但对于觉悟者,他们的信用是基于存在律本身,或道本身,或宇宙的原则本身。人们谈的,都在三界中,他们要求彼此的做法,需要有某种方式固定下来,但觉悟者没有可以固定的东西,他们存在本身就是固定本身。一般的人是无法理解的。

8.语言、知识是一回事,人的存在境界或存在状态是另一回事。当你到了那个状态,我还需要说那么多吗?

2011-6-2

 

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  • 天月 [2011-06-17 09:51:48 PM]

    不需要说那么多!

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  • sijiaoshe [2011-06-25 05:18:49 PM]

    这是一篇很有见地的帖子,我很认同这位同修的观点!

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  • 欧阳米果 [2011-08-03 01:04:34 PM]

    什么是真实的存在?事物是否有理?理是否能知?知是否能言?尽在我博客。

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关于博主

王志成

浙江大学教授、博士生导师。博士生招收方向:宗教哲学、佛教-基督教对话、瑜伽-吠檀碰哲学。主要作品:《智慧瑜伽》、《对话经》、《哈达瑜伽之光》(畅销书)、《现在开始讲解瑜伽》(畅销书)等。演讲、交流、支持与合作,请联系:dezxsd@126.com。微博:http://t.sina.com.cn/anandawang

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