小人物的尊严

发表于 2008-07-12

联合国人权宣言说：“人人生而自由，享有平等的尊严和权利”。每个人都有“平等的尊严”，或者说尊严是一种普遍的人权。虽然不同的人对尊严有不同的理解，但无论如何，尊严都与一种内在价值感紧密相连，即不管自己出身如何、地位如何、财富如何，作为一个人都有自己的内在价值，都是有意义的，都应得到认可与尊重。人们的尊严感依赖于认可与赏识。一个人的价值和意义得到了他人、群体和社会的认可，其尊严则稳如泰山，认可与赏识滋养尊严的食物。而损害...

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论教师的职业道德与职业权利

发表于 2008-07-11

地震中的“范跑跑”引发了这样那样的议论，结果之一是中小学职业道德规范增加了“保护学生”的要求，我曾在“谁来保护教师的生命安全”一文中对此有所评论，但总觉得意犹未尽，还是没有说清楚。首先，职业道德是制定的吗？按我的理解，职业道德是特定职业在长期存续过程中慢慢形成的一套与该职业休戚相关的道德规范，是一种不成文的约束力量。比如，在现在的教师职业道德规范修订以前，没有哪个文件规定在遇到危难的时候教师要保护学生，但社会大众和教...

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“人仗狗势”

发表于 2008-07-09

每天晚上散步，总能迎面遇到大大小小的宠物狗。有一次在长江口，一头高大凶猛的狼狗对我很“感兴趣”，伸着舌头在我身上嗅来嗅去的，吓得我浑身肉皮发麻。等它走开之后，我才缓过神来对狗主人（一位不难看的少妇）发火：你怎么不牵着它，多危险，咬人了怎么办？人家却一点事也没有的样子，轻描淡写地说：您别害怕，我们家狗狗从来不咬人。乖乖，好像是我胆缩。没道理可讲，白了她一眼，闪人。前天傍晚，也就是说句容地震那天，天降大雨，散步的人们措手不及，纷纷来到草场们...

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“花大姐”的石头城——月摄影（4）

发表于 2008-07-07

昨天傍晚，丢下啃了一天的“四方形物体”，来到石头城遗址公园。背景资料：公元前333年，楚威王置金陵邑于此，筑城石头山。东汉建安十七年(212)，孙权改秣陵为建业，在金陵邑故址石头山上修筑石头城，内设石头仓、石头库，以存储军械、粮食等物资。石头城南建烽火台，为军事重镇。东晋义熙年间，以砖筑城，建“入汉楼”，仍为军事重镇。唐末再修石头城，依山筑城，因江为池，形势险要，古有"石城虎踞"之称。明洪武十九年(1386)筑南京古城将其围在城内，今城垣尚存，烽火...

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盘与缠——月摄影（3）

发表于 2008-07-04

盘 &nbs...

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伤·痕·穴·旋——月摄影（2）

发表于 2008-07-03

拍完那些小精灵之后，背在相机在公园了满足地逛，眼睛突然被一棵树干上的伤疤灼了一下：伤之后就...

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蝶恋花——月摄影（1）

发表于 2008-07-03

这两天啃丹尼尔-贝尔的《资本主义文化矛盾》，深深为他对当代社会的剖析所折服，内心慢慢沉重起来，似乎也被欲望社会压得喘不气来。为了放松，为了摆脱沉重，今天下午四点多，背着相机来到了古林公园。天是那样的热，公园里除了几个放风筝的老者，没有其他人，显得空荡的。我在阳光下的空疏里随意的走着，没发现什么值得摄入镜头的事物。正在一丛杂草中发呆，突然发现一只青蜓，静静地停在草颈上，我赶紧调焦，用微距拍摄的方式拍了几张，闪光邓了亮了，但它还是纹...

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“高压水枪”恐惧症

发表于 2008-07-01

经济学有这样一个屡试不爽的经典实验：大铁笼子里关了五只猴子，实验者放进一挂鲜嫩甜美的香蕉，五只猴子顿时兴奋起来，环视了一下周围，其中一只率先伸出手臂去抓。这时，实验者用高压水枪攻击五只猴子，那四只仅有念头尚无行动的猴子同样受到了惩罚。过了一会，看看没有动静，水果香气四溢，又有一只不安分的猴子跃跃欲试地窜到香蕉跟前，高压水枪的集体惩罚再次启动。如此这般，几轮下来，五只猴子都变老实了，眼睁睁看着令猴垂涎的水果，竟没有一个敢去尝试接...

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谁来保护教师的生命安全？

发表于 2008-06-30

正在征求意见的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》http://www.chinateacher.com.cn/news/2008/0625/6320.asp 加入了“保护学生安全”这一条。这无疑是正确的，但其中的味道却不那么纯正：好像为范美忠（范跑跑）的逃跑而专门增加，又似乎是广大中小学教师在地震中表现不好而需要强化这一要求。且不论味道是否纯正，这一条本无可非议，作为一个教师，在为难时刻保护学生安全是起码的要求。问题是，作为教师，一个个都是血肉之躯，不是钢铁...

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“范跑跑”拯救了谁？

发表于 2008-06-29

范美忠在地震中不顾学生只顾自己逃命的事情经他自己曝光之后，一时间成了舆论的焦点，被网友“亲切”地命名为“范跑跑”。对“范跑跑”行为的争论汗牛充栋，我这里不再拾人牙惠，只说“范跑跑”产生的社会效应：“范跑跑”拯救了谁？首先，“范跑跑”拯救了教育行政部门。地震发生后，受灾最严重的是学校和学生，据不完全统计，8000多名中小学生在地震中丧身，很多学校甚至遭到了灭顶之灾——师生无一幸免。面对这样惨痛的事实，社会舆论首先要追究的是教...

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