我知道,在这个世界上有很多工作都很累,看到有些底层生活的人们的照片我也会落泪,也会伤心，但是伤心之余,我想到了自己的工作----"光荣的人民教师""阳光下最光辉的职业",我不知道这些称号是谁想出来的，我们光荣么?阳光能照耀到我们么?     大学四年,换来的只是我们无休止的精神上的,肉体上的折磨?我不看不到阳光何在.我是2004年的师范大学的毕业生,曾以为找到一份教师的工作对一个女孩子来说是多么惬意的生活，有寒...

11月7日《中国青年报》刊登的头条文章《丘成桐给中国基础教育泼冷水》谈到的“中国学生基础知识比美国学生扎实”其实是自我麻醉，挑战了一直令中国教育自豪的领域，在读者中引起了强烈的争论。为此，本版从今天开始陆续推出“中美基础教育孰强孰弱”的讨论，欢迎读者各抒己见。 　 近日，国际数学大师丘成桐对中国的基础教育作出了一个判断：“我不认为中国学生的基础知识学得有多好！”他比较了同在哈佛大学读书的中国和美国学生，认为美国学生的...

教师是一种职业。选择这种职业的人会呈现出一种符合这种职业需求的活法。就象业余栽种的几亩果树，需要认真打理。当然，同是符合职业需求的活法也有先进的和落后的之分，也有善良的和邪恶的之分，也有智慧的和蠢笨的之分，也有尽职的和懒惰的之分。不同的人在从事该职业时表现出不同的审美认可，就决定了他将以什么样的姿态呈现他的活法。我做了17年的教师，还从来就没有就“教师是什么？”进行过认真的思考。偶有人在讨论“教师是什么？”，他们的讨论...

        据《华商报》报道，国家财政部、教育部明文规定，职中学生的助学金“应于学生入学一个月内”发放到受助学生手中，陕西省绥德县职中校长高勇为了让这笔资金在年前下发到学生手中，去找县长签字。而县长要去参加一个会议，心急的校长追着县长并打开车门，希望县长签完字再走，没料此举给自己带来麻烦。当日绥德县教育局作出处理决定，责令校长停职，向县长赔礼道歉，并被要求做检查。公安部门随后也以妨害公...

上期的《百期一投我再投》说了再投，就再一投也算了却。原稿其中有“我们可以质疑继续教育的行政手段，不可以失去学习，我们可以纳闷摊派订报的同时，不可以失去提高素质，在论文评比中疑问为什么要交钱的同时更不必让自己失去教育经验的累积。”这么一段话。我猜东明不敢完整保留，最后也是预料。细想也较尖锐，也只有为自己喝彩了。 中国的历史上，曾经形成了一种强烈的文人精神。这种精神的核心是忠贞报国和家道高尚的道德操守，千百年来，这种文人...

    王是道德、是教化。　  霸是强加、是掠夺。　　王道与霸道的区别就是，王道是要设身处地为他人着想的，即使心里不是这样，也要装作这样。它体现为内容范围的扩大，如果用“我”来表示，就是将小我放大、以扩展自我。这是心的扩张。而霸道虽然也是我化的过程，途径与之相反：　　那是势的扩张，通过将外物归属于我，即将大我缩小、是大小我合一。每个人都有自己的看法、思想，也有其认定的利益得失。那种将人们的思想、观念自然...

  1981年9月18日申时      乾 辛  酉         戊  戍             丙   寅          丙   申 正财正财       食神食神正财劫财       &nbs...

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物出自《易经》. 《周易》曰：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 上句“天行健，君子以自强不息”流传更广。但两千年来，知者多，能解者少。而且，在学术界仍有不同的解释，目前，似乎还没有公认的正确训解。 周易原文 《易经》第一卦 乾 乾为天 乾上乾下 象曰：天行健，君子以自强不息。潜龙勿用，阳在下也。见龙再田，德施普也。终日乾乾，反复道也。或跃在渊，...

我们那思中心校几年来取得斐然的成绩，如果能固守这种发展的势头，不出多久品牌的效应将会带来更大的荣耀和成功。可这学期我感觉那种熟悉的强劲的工作动力出现了疲软，直接影响学校的发展势头，那种工作方式因习惯而造成新的惰性，这是事物的规律，没有说明我们的老师懒了，是因为惯了。庆幸的我们的学校一直在正轨上运行，没有偏左成了保守，没有偏右走向激进。如果能够让学校的发展势头与动力源成正比，那不是我们所苦苦的追求吗？   &n...

选择之道，早在公元前商周以来，自汉唐列代先圣前贤启迪传承，可说是历史悠久，源远流长，其风尚所被，不论是皇家抑或庶众，每遇有婚丧大事，皆要郑重其事，审慎处理。一以期夺天地日月之精华，一以冀集世间山川之灵气。或用于社稷之绵延，或深求福祚的赓续，千载同于一意，万代出臼同思，无非为趋吉避凶，迎祥纳福而所为。  所谓选择，是人人皆有，事事必须，无处不在，无时不存的人生办事先机。农夫适时而种，风调雨顺，则五谷丰登；君子择善而行，德布天下，则时出圣贤...