日本族源考余元洲（江汉大学政法学院；湖北武汉，430056） 一、小引 日本人有没有中国血统？具体说，他们到底是不是徐福东渡时所带百千童男童女的后裔？对于这个问题，我们可以从以下8个方面进行思考而得出答案：1）日本的文字；2）语音；3）礼仪；4）民族的称谓；5）姓氏；6）服饰；7）历史起源中关于神武皇帝的神话传说；　　8）关于徐福东渡只有正面而几乎没有任何反面材料这一总的综合判断。 二、先从日本的文字说起 日本为什么会有这样一种文字呢？专家可能...

东亚联邦共和国宪法条约 （学者建议稿） 余元洲草拟   第一章 本条约的缔结及生效办法   第一条 本条约由中国、日本两国政府代表签字后，在有限范围内对其他东亚国家和地区开放签字。 一嗣包括中国、日本在内的三个主权国家完成国内批准程序，并将批准书交存于联合国秘书处，本条约即发生效力。 本条约生效后，未完成批准程序的其他签字方可在一个月内宣布退出；过期未宣布退出的签字方，即自动成为本条约的当然缔约方。 第二条 本条约的...

  人口骤减，其弊突显，领导却要“如实填报”   江汉大学余元洲           关于人口出生率骤然下降带来的种种负面影响和问题，我来提供两个佐证：         第一，小人早在1986年撰写的硕士毕业论文《人口压力及其规律初探》中，既已指出了此种危险（文中称为“B种压力”，以与人口增加所带来的“A种压力”相对应，二者同样危害社会）。    &nbs...

纯中药治“甲流”组方及说明 江汉大学余元洲   一、引言       今年早些时候，四川大学华西医院“中西医结合科”的三位专家即李廷谦、邹才华和张泰怀教授，研制和推出了预防甲型H1N1流感的中药方剂——“华西一号”，由三个子方组成： 　　一是适合正常体质人群的口服汤药“华西ⅠA号”：黄芩15g、藿香10g、板蓝根15g、鱼腥草20g、甘草4g。 　　二是适合较弱体质人群，提高免疫力的口服汤药“华西ⅠB号”：黄芪20g、防...

李登辉为何要“重走孔子路”？ 余元洲 （江汉大学政法学院；湖北武汉，430056）     最近一段时间，关于李登辉欲登陆重走孔子周游列国路的消息，以及相关的分析和评论，越来越多。论者各述己见，见仁见智，各有所秉。 小人我所关注的问题是：此公为什么要将其登陆之旅定位为重走孔子周游列国路的“追圣之旅”呢？琢磨来琢磨去，琢磨出下面点滴心得，作为一孔之见奉献给各位，敬请指正： 第一，他这样做，可借以向外界表明其认同中华文化的立场，甚至不排除有以...

希望 余元洲 （江汉大学政法学院；湖北武汉，430056）   中国的希望在进步， 进步的希望在台湾； 台湾的希望在大陆， 大陆的希望在统一。   统一的希望在民主， 民主的希望在改革； 改革的希望在我党， 我党的希望在安定。   安定的希望在和谐， 和谐的希望在民生； 民生的希望在人权， 人权的希望在法治。   法治的希望在平等， 平等的希望在自由； 自由的希望在解放， 解放的希望在谁人？          &n...

劝国人勿上“藏汇于民”的当 余元洲 （江汉大学政法学院；湖北武汉，430056）   2009年6月26日，星期五。因为是学期末，安排了我的监考任务，所以早上起来一边冲杯麦片粥当作早餐吃，一边打开电脑准备匆匆浏览了一下网页就关机往考场赶。正在这时，一条新闻映入眼帘： “首届‘中国外汇与黄金高层论坛’于2009年6月25日（在北京）举行，本次论坛将以‘应对金融危机的中国方略——藏汇于民与藏金于民’为主题，凤凰网财经（将）全程直播报道。” 看了上面这条新...

改唐人《出塞》诗兼语两岸 余元洲 （江汉大学政法学院；湖北武汉，430056） 平时明月战时关， 万里长城济世还。 但愿龙泉涌如脉， 引领胡马度冰山。 （2009年6月9日于江大园）  

两岸关于经合协议的谈判，即将于今年下半年启动。但此事仍有一定的难度。现将笔者今年3月所写的一篇短论及所起草的协议草案（学者建议稿）公之于世，以供参考。 　　一、经合协议，意义何在？ 　　自第一届两岸“经贸论坛”达成共同愿景以来，推动两岸经贸正常化和签订相应的合作协议，实际上就已经在国共双方领导人那里形成共识了，只不过认识越来越清晰、目标越来越明确罢了。那么，这样做到底有何意义呢？其答案，总的说一句话：优势互补、各有好处。具...

中国和平改造计划 ——兼及《两岸统一协议（草案）》内容 余元洲 （江汉大学政法学院；湖北武汉，430056）   一、引言   “和平改造中国”这题目的提出，除系研究中外历史及思考我国未来出路所得结论外，直接起因是近日翻看先前笔记，发现其中不知从什么地方抄来的一句话很有意思，这句话是：人民内部矛盾，用人民币解决。 我一想，对呀，这思路不错。比如说“政改”问题，人民与政府的矛盾、执政党与人民群众的矛盾，是不是人民内部矛盾？肯定是的。因为，现...