宝宝的语言发育如何历来都是家长最关心的问题之一。早教专家一致认为让孩子从小生活在一个语言丰富多彩的环境中不但是必要的，也是绝对不可错过的。　　语言是人类所特有的交往工具，语言是思维的外在表现，宝宝与他人之间通过语言进行交往才得以满足自己在物质上和精神上的需求，同时也提高了宝宝的认知水平和社会适应能力，促进了宝宝的智力发展。因此从小对宝宝的语言能力培养尤为重要。宝宝学习语...

       上幼儿园中班的晨晨，是个十足的小美女。聪明伶俐，懂事乖巧，但幼儿园老师却发现晨晨有个问题就是口齿不清楚。她的话一般大家都不太听的清。开始，老师以为是没好好纠正有些撒娇。后来去了医院发现晨晨存在着发育性言语发育迟缓问题。　　儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种：　　1.听力问题；　　2.构音器官异常；　　3.儿童心理行为问题。可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括...

要让孩子从小就感受到幸福 [韩]张炳慧     宁莉 译      当我们的妈妈们仍在斤斤计较着孩子一分两分成绩，为没有获得第一名而责备孩子时，韩国已故总理张泽相的女儿、韩国的“第一妈妈”张炳慧博士却说，在孩子的成长过程中，成绩或名次并不代表一切......   妈妈，你现在幸福吗 你希望孩子幸福吗？希望自己的孩子成长为一个不论处在任何情况下，都可以寻找到幸福的孩子吗？那么在讨论孩子的幸福之前...

[摘要]：提高学生作文能力应从激发学生写作兴趣入手，通过精确细致、有的放矢的评语给学生指明方向，通过给学生点滴进步的认可打一个有进步感的分数，通过自办报刊，提供交流、成就的平台，使学生初尝成就感。 [关键词]：作文兴趣 批语 分数办报刊   纵观初中作文教学，虽然产生了很多模式，但仍然呈现不景气的局面。很多学生不喜欢作文，只是把作文当成一件拼凑字数的作业，有的敷衍成篇，有的甚至抄袭现成的作文选。如何改变现状，提高学生的作文能力，...

记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。 下面介绍增强记忆的10种方法： 1.注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果...

获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项：   1、以学为先在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。   2、随处学习每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。   3、讲究条理把常...

讲故事法：可以提高孩子的语言表达能力。 读诗法：诗歌有助于丰富孩子的词汇，陶冶孩子的性情。 游戏法：游戏是发展幼儿智力，增长幼儿知识的极好方法。 提问法：应鼓励孩子多提问，并不断的提出反问。 直观法：在孩子具备初步的辨别能力时，可使用实物进行教学。 表演法：孩子的模仿力很强，利用表演法教会孩子如何表演。 模拟法：让孩子学大人样，参加一些合适的劳动。 奖励法：对孩子进行适当的奖励，让他懂得好坏。

办公室的同事说起，这几天，孩子突然变了。仿佛世界在他眼中一下子颠倒了，看什么都觉得不对头，于是烦躁，不听话，反抗……她很担心。我劝慰她，这是正常现象，孩子进入青春期，如果表现得太听话，反而不正常，将来可能会出现更多的心理问题。现在，问题的关键是作为青春期孩子的父母要做些什么，如何面对孩子的逆反心理？   一、处之泰然     人类成长必须经历两次“断乳”，第一次是在婴儿期，婴儿离开母亲的哺育，从此自己站立起来。这...

俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”中小学生在学习各门课程中都要借助想象力。没有想象力，学生将难以理解教材中的图形、概念，写作文也不会有形象生动的描写。想象力还直接关系到孩子创造力的发展，现实生活中的许多发明创造都是从想象开始的。要提高孩子的想象力，可以从以下几个方面努力。 　　一、指导孩子丰富头脑中表象的储存。表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体、形象的。因为表象是想...

根据心理学家对大批父母的调查，发现8种典型的行为导致失败的父母。 一、没有原则（Parents fail at setting limits） 没有原则的父母，最终会被子女控制住。曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”，立刻投降，答应孩子的任何要求。这位母亲最终陷入绝望的境地。  二、过度保护（They're overprotective） 父母保护的越多，孩子越无能。尼采说过，最大的善往往包含最大的恶。 三、唠叨、说教、罗嗦、嚷嚷（They nag. Lecture. Repeat. Then yell） ...