四个孩子出走许昌的提醒 武汉四个孩子集体出走这件事，花了钱事小，担惊受怕非同小可。还有这里无疑给被坏人利用留下了可乘之机。所隐伏的危险因素确实很多。那么它提醒了我们什么？启发了我们什么呢？我想是两个词：对孩子的“爱”和“管束”。 一、提醒的对象是谁首先是留守家庭，由祖父母、外祖父母带的孩子。这里如果两个老人都爱玩一下，更要当心。其次是夫妻忙工作，都无暇顾及孩子的。或者夫妻都爱玩一玩，一玩就忘记了家里有孩子的...

贾府“治庸”——戏说红楼 【题记】话说贾府治庸，是事说贾府治庸。只是记忆模糊，忘却多半，扣题离题，妄加杜撰了。那么，那事是也许有，那事是莫须有。朋友、乡亲莫当真。一笑耳。 一、王夫人治庸 王夫人治庸，一定是治赵姨娘、周姨娘。 总不好治到贾政那里。也不好治到邢夫人那边。更不会治到贾母那里，那是贾府的泰山北斗呢。 至于尤氏庸，不庸会有那多怪事——但那毕竟是隔壁的事，她也治不了。 其实她自己在贾母那里也庸，装庸，是和事佬，是菩萨心肠了...

方舟子打假及其他 方舟子打假打到乐嘉，许多人是不快乐了。乐嘉多年轻、多灵秀、多才情、多漂亮啊，他是你打的吗？ 方舟子，原名方是民，打假斗士。据说是打假上千，一打必假。豪言壮语是打假不打尽打绝决不下战场。 这真是笑死人或者是急死人了。你方是民毕竟是民，你要方是官还差不多。 一、     方舟子打假打什么 回答这个问题，我们这样开头，方舟子打中医，不打转基因。打中医是“迷信”；挺转基因是“科学”。...

问田副院长：司法可是今天中国的司法，司法伸缩可有一个百姓接受的底线李昌奎一案审判不公，持续发酵，是自然的事情。在这个案子里，审判当局要不是作秀，不是拿自己手中的案子作秀，秀人命珍贵呀，人权尊重啊，人道主义啦——就是作恶：要么有幕后黑幕，有内幕，要么就是故意挑战司法现阶段实践的基数，挑战司法和道德现阶段实践中百姓的容忍底线——看你能把2我怎么样，毕竟是我法官、是我法院代表法律。——云南高法和我们这位可爱的田副院长，太蛮横跋扈了、...

许孩子以天堂的教育——也说崇阳的“教育航母”这是奇迹的国度创造出的又一奇迹，指崇阳斥资5·2亿打造教育航母，让所有的孩子“城里读书”。关于教育，关于孩子成长。我记得一个个人，一个场面。一个人是陶行知。他是名字改做知行，有改做行知。那是他认为知行合一，还没有行和知一贯，行和知一体，行在先，更重要。基于这种认识，陶行知有自己的教育实践，有自己的乡村教育，他是中国第一个把现代学校把到乡下，办到农民家门口的人。我是作为业中也对他钦佩...

相亲节目和陈年命案—— “刘浩”说得多了，你就不是“吴刚”了吗 一档相亲节目，做出了“刘浩”真相，破了13年前的命案。这真是奇了。 杀人犯吴刚交代：假名（刘浩）用时间长了，自己都信了。 民警在讯问时，曾问及吴刚明知自己是杀人逃犯，为何还敢到省级卫视参加选秀节目。吴刚称，自己是做婚庆礼仪工作的，参加选秀节目可以增加知名度，促进工作有益发展。 “最主要的，是一直对外说自己叫刘浩。说得多了，自己都当真了，以为自己真的是刘浩了呢!”吴刚说。 ...

张艳伟原谅了王磊吗（央视法制频道在宣传什么） 张艳伟原谅了王磊吗 （杀人犯罪被变相在怂恿） 这是今天下午央视法制频道节目，关于张艳伟给死去的儿子写信，写给天堂的儿子的信，引发善心，原谅王磊的故事。我读了（听了看了）心凉飕飕的。有所同感认同；又不尽认同。 我知道，这可能是个事实。是张艳伟原谅王磊了。张艳伟是真原谅王磊了。 ——张艳伟原谅王磊没有错。 ——法庭因为张艳伟原谅王磊，这样判也没有错。 我还知道， 是法学界，也是学界，即知识界，有“...

旧书（仿湖北高考作文） 人家说，“衣服是新的好，朋友是老的好。”我补一句是“书是旧的好”。生命走过，留下许多痕迹——从身边到身体到心灵留下痕迹，当然是旧迹了。读书人走过，其实也是身边和心里留下若许旧书了。林子过去是“数树”，今天也就“数书”了。一旧书一喻是老朋友。这样说是有些来历的。有些书是台阶书，有些书是心灵书，都是老朋友似的终身难忘的。先数一数文革里读到的好书——一是一套《史记选译》。因之我对古文和古史的认识...

“作家学者化”不必，“写者知识化”不急笑。我喜欢（下面）这篇文字。首先因为我也是这50个人。而且我既不是写匠也不是学者，狗皮都不是。弹冠相庆没有，高兴是有的，哭泣也是有的（现场人可证）——叫如泣如歌亦可（我有文字）。其次，官话权力可以传销，实效大抵不靠谱。王蒙这句话，是王蒙的，当时是庙堂的，是庙堂官话。就我说，我乱说，什么学者、什么知识、也包括作家，王一出台级别和标准，于是“都入我笼中、都入我彀中、都入我道中”，冠冕堂皇的大人、大大人、大...

转文并序：你自恋、自豪、自卑了吗 我的陈贤明兄，是多才多艺。什么都能来一手。琴棋书画，吹拉弹唱，什么都能提起都能放下。这样的人是最适合做教育的了。倒是我这样的什么都不会，是不适宜于做教育的了。他走了。孩子们铺陈出他的文学才华了。那于他，是先天有的；是后天发挥了的。诗呀文啦，我都读了感动。我又是感动而且思考了…… 古往今来，学子读书，都不是读圣旨，不是读文件，都不是读围到圣旨、文件做的官话文章。要是照着那样读，中华文...