申自强的博客
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2009-05-12 16:16:15 编辑 删除

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成童礼照片 成童礼开始了。   学生向父母(代表)行礼。   申老师讲礼。旁为领礼陈锦荣。   讲礼声中,妈妈先哭了起来。   妈妈的恩呀!孩子哭了起来。   妈妈养我不容易。母子抱头大哭。   让我一次哭个够。   妈妈和孩子抱在一起哭,老师在一旁流泪。   “该父母还礼啦。”孩子们不松开,抓紧时间哭。   “等等,俺还要哭。”校长和老师在等待。   “该父母还礼啦。”可俺不愿分...

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2009-05-12 16:14:48 编辑 删除

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      “成童礼”是古代中国贵族教育子女所行的一种礼仪。《礼记》:“成童,舞象,学射御。”古代15岁成童,行此礼。今适宜学生小学毕业或初一入学后行,意在“告别童年,感恩立志”,生命进入少年时代。初中是学生的分化时期,故行此礼以养其正,非常重要。此礼失之数百年,2006年4月5日,由申自强首行于郑州11中北校初一年级。犹太人有13岁“成童礼”,此前译作“犹太人13岁成人礼”。      英德市实验小...

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2009-05-12 16:11:59 编辑 删除

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武汉市第二技术学校成人礼照片(二) 照片:台下学生庄重神圣,诵读《论语》   照片:把祖先的衣服给孩子们穿上   照片:找到了感觉   照片:血管里,祖先生命醒来(前边学生挺拔,后边一位家长在哭)   照片:我们如此强大、尊贵   照片:我们如此喜悦、自豪   照片:我们原本一家人   照片:我们肩起这个世界   我们挽起手,活着,站着,并成长着   照片:我们面对祖先    照片:给祖先行大礼。祖先...

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2009-05-12 16:04:21 编辑 删除

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  武汉市第二技术学校 成人礼照片(一)     照片:静静的校园   照片:在里面行礼   照片:学生列队整齐   照片:先讲一讲   照片:学生诵读《论语》   照片:校长宣布成人礼开始   照片:市、区、学校领导观礼   照片:请师礼   照片:礼仪师主持礼仪   照片:全体向地震遇难者默哀   照片:全体向地震遇难者鞠躬,为活着的人祈祷   照片:礼仪师读“告文”   照片:...

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2009-05-12 15:41:22 编辑 删除

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北京孔庙成贤国学馆申老师主持 建水一中学生的成人礼 国学教育中的人生仪礼实践         2009年5月2日至5月3日,益州书院部分教师赴临安国学启蒙舘,相礼礼仪专家申自强先生,在建水文庙举行了成人礼、成童礼、开笔礼等国学礼仪教育活动。建水一中、建水二小、建水四小共300余名中小学生接受了他们成长历程中最为重要的人生洗礼。活动取得圆满成功! 成人礼 申自强礼仪师读《告文》 读《告文》 一加礼...

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2009-05-12 15:39:59 编辑 删除

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  北京孔庙成贤国学馆申老师 主持建水二小学生的成童礼 国学教育中的人生仪礼实践         2009年5月2日至5月3日,益州书院部分教师赴临安国学启蒙舘,相礼礼仪专家申自强先生,在建水文庙举行了成人礼、成童礼、开笔礼等国学礼仪教育活动。建水一中、建水二小、建水四小共300余名中小学生接受了他们成长历程中最为重要的人生洗礼。活动取得圆满成功!   成童礼 跟申老师诵读礼义:“告别童...

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2009-05-12 15:38:38 编辑 删除

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  北京孔庙成贤国学馆申老师 主持建水四小学生的开笔礼 国学教育中的人生仪礼实践         2009年5月2日至5月3日,益州书院部分教师赴临安国学启蒙舘,相礼礼仪专家申自强先生,在建水文庙举行了成人礼、成童礼、开笔礼等国学礼仪教育活动。建水一中、建水二小、建水四小共300余名中小学生接受了他们成长历程中最为重要的人生洗礼。活动取得圆满成功。   开 笔 礼 广东陈氏教育陈锦荣、...

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2009-05-12 15:35:38 编辑 删除

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北京孔庙:高亚楠同学的成人礼     2009年5月10日上午,北京学子高亚楠同学,在北京孔庙大成殿前行成人礼,庆贺自己成人。亚楠同学的父亲、母亲为儿子行“三加礼”。礼仪师申自强、范浩担任司礼、司仪,主持了这场礼仪。   高亚楠同学成人礼仪程 礼义:通过行成人礼,经历“三加”(加家服、加祖服、加公冠)、“三诵”(诵《论语》成人、成士、成君子章句)、“三成”(成人、成士、成君子)、“三礼”(礼敬父母、礼敬祖先、礼敬中国)礼仪...

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2009-05-12 15:31:26 编辑 删除

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“中国礼仪文明”新知   第一节:什么是礼仪     1、礼仪是肢体语言,用肢体动作表情达意。礼仪动作表示交往的基本态度和基本原则。肢体语言产生在人类无文字、无语言的鸿蒙时代。作为表达价值观和交往态度的肢体动作,在人类产生语言的时代保留了下来,在人类产生文字的时代保留了下来,并且要作为“礼仪”,简捷鲜明地永远保留下去。     2、中国礼仪文明的动作,携带两个基本价值:双向对等、有序有位。双向...

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