文艺批评是不是一个单独有效且必须由专业人员来做的活儿？我很怀疑。我做了很多年批评，最终感觉，这个活儿，最好还是不要由那种不会创作的空头理论家来做。这个当年鲁迅、周作人都说过，这样的空头批评家是要害死人的。如果用所谓的抽象理论，比如什么人本主义、物本主义等等来说说空头的话，这个还不要紧，要紧的是有些批评家就此变成了职业掮客，他们搬来搬去，最后成了搬弄是非，拉帮结伙，他们不是哄抬就是打压，没有艺术良心，文艺生态就给弄...

今天无意中看到了以前的一封信。YM-----原始邮件-----发件人:gehongbing发送时间:2007年6月22日 星期五收件人:主题:Re: from 我还好。还活着。只是不能住在家里。电话和地址都上网了，很危险。我现在住在一家宾馆里。学校帮我安排的。据说，有抗日组织要搞活动。但是，我不担心我自己。我为他们祷告。  红兵----- Original Message -----From:To:Cc:Sent:Thursday, June 21, 2007 11:16 PMSubject:红兵，今上午有人打电话来...

20年后他们在哪里周哲玮2011年12月09日00:00    来源：人民网-《人民日报》     　　有这样一个故事，我们有一个参观团到美国高校考察，向学校的管理层请教，如何教会学生创新？美国人的回答是：年轻人本来就有创新精神，用不着我们去教，问题在于我们的教育是不是把他们的创新精神扼杀了？　　这个回答反映了中西教育观念的不同。有学者认为，美国大学的活力源泉主要来自于学生，甚至可以说是学生造就了他...

新媒体传播力越来越强，比如手机短信、微博等等，这些新媒体的出现也改变了文学场，文学的未来将更加紧密地和这些新媒体结合在一起。 手机作为文艺媒体的积极地影响了微文学、微电影等艺术样式的发展。微电影的诞生就跟它密切相关。而微型小说、小小说作为在文学领域里本来不起眼的文学样式，却在手机媒体中大放光彩，甚至重新获得青春，这说明，文学创作只有和媒体结合，才能焕发青春。手机媒体将成为文学发展的促进器，文学应该和这样媒体结合。我...

神奇的魔力能传授吗？大学能教出作家吗？2011年12月02日 07:06:01来源： 人民日报新华微博  【字号：大 中 小】【打印】    自古以来，文学创作被认为是一项具有“神奇魔力”的事业，是作家的天赋，不靠后天的学习获得。80年前，欧美试图在大学培养作家。目前，世界上已有100多所大学开设了创意写作课程，甚至还有创意写作的博士学位。但是，我国的创意写作专业还是放在艺术大类之下的一个分支。复旦大学、上海大学、中国人民大学正...

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 英国高校部分创意写作教育教学情况  1、学生心目中的英国Creative Writing Postgrad/Graduate course排名前十院校法尔茅斯大学(30%, 85 Votes)格拉摩根大学(29%, 83 Votes)牛津大学(10%, 28 Votes)曼切斯特城市大学(4%, 11 Votes)东安格利亚大学(4%, 11 Votes)华威大学(3%, 10 Votes)罗汉普顿大学(2%, 6 Votes)伦敦大学皇家霍洛...

序  葛红兵“创意写作”（Creative Writing）是以创造性思维为主导、以文字作品为实现形式的创造性活动，它也是文化创意及其产业活动最重要最基础的上游环节部分。高校创意写作系统是研究创意及写作活动规律、创意写作教育教学规律、创意写作的产业延伸规律，提供创意写作教育教学，培养创意人才，培育创意作品的高校产学研一体化系统。     美国上世纪30年代尤其是二战以后，反思冷战结果，意识到国民创造力危...

  创意写作有这样一些基本观念，这些观念和课程是联系在一起的： 1、每个人创意潜能（但需要激发：《成为作家：潜能激发课程》）2、每个人都有创意技能天赋（但需要拓展：《成为作家：技能拓展课程》）3、每个人都能创作作品（但是需要促生：《成为作家：工坊制创作》）            同时需要基础知识和基础技能：所以，我们还安排了——虚构叙事、非虚构、媒介写作、创意写作学科发展史等课程。&...

高校中文教育改革与“创意写作”学科建构 葛红兵   郭彩侠  葛红兵：上海大学文学与创意写作研究中心主任，教授，博士生导师，200444郭彩侠：上海大学文学院博士研究生，200444  “创意写作”（Creative Writing）是以文字创作为形式、以作品为载体的创造性活动，它是文化创意产业链最重要最基础的工作环节。创意写作学科是研究创意写作本身的活动规律、创意写作教育教学规律、创意产业管理和运作规律...