特区政府打造香港教育产业的计划，最核心的部分，说白了就是吸引付得起钱的非香港居民来港读书，尤其是吸引那些新晋的大陆富裕阶层，及越来越庞大的中产阶级。我们接下来应该问，大陆同胞为什么要来香港读书，是读小学、中学、大学、研究院，还是副学士学位及职业培训课程？许多人的答案是读大学，例子是最近几年香港诸大学在国内招生非常火爆。于是，特首新鲜出炉的第五份施政报告就专门预留了两块土地“供开办自资学位课程使用”。 这个答案的错...

中国孩子出国读书，尤其是那些读中学的，常要住进当地人家中。如何与寄宿家庭搞好关系，让每天的生活都充满阳关？这里有几个细节，需要我们多加注意一是我们有些男孩子在寄宿家庭用厕所时不掀马桶盖，常常把小便溅到厕垫上。这不仅是卫生问题，还是对他人，尤其寄宿家庭女性成员的不尊重。建议下次小便时，男生们都先掀起厕垫。二是洗澡时间过长，这在女孩子身上较为明显。洗澡时间长，卫生间雾气冲天，地板湿滑，其他人用时，不小心会滑倒。另外，有些孩子不愿意...

小王刚从师范大学毕业，到一所工读学校教书。谁都知道，工读学校是为那些犯过严重过失，甚至是罪行，但年龄又不到18周岁的青少年开办的。第一堂课说什么，怎么教呢？ 第一次上课的时间到了。小王精神抖擞轻快地往讲台上走，一边微笑，一边看着那些十几岁的孩子们，发现他们眼里透出各种味，有疑惑，有不屑，也有傑傲不驯、、、、、、就在观察的时候，讲台的台阶狠狠地拌了他一下。一个趔趄，小王被重重地摔在讲台旁。顿时，教室里爆发出雷鸣般的哄堂大笑，还伴着起...

重庆一男生，高考成绩是状元，原已被北大录取，香港大学对他也有意。春风得意时，被发现其为当地招办副主任的父亲，把孩子的民族成份改为少数民族，以增加录取把握。结果是鸡飞蛋打：“孩子把自己锁在屋里哭了整整一夜”，“现在整个家庭都快被搅散了，我们（指孩子父母）有种崩溃的感觉，不知道该如何面对孩子。”   看到这里，心理堵得要命：家长们以“爱”的名义，给孩子们带来的巨大伤害，又多了一个血淋淋的案例。这哪里是爱孩子，是在“害”孩子啊！   ...

有关孩子的教育，常常有一些矛盾，甚至根本对立的主张。比如，有人强调“起跑早已开始，人生设计在童年”，有人却主张“人生是个马拉松，起跑线上无输赢”；有人疾呼“磨砺与挫折教育”，有人高歌“快乐与愉快学习”；有人鼓吹“用脚投票，去发达国家留学，享受国际优秀教育资源”，而有人就拿“小留学生游手好闲同居取乐，海归变海待”来说事、、、、、、   更让人摸不着头脑的是，这些对立的观点都可以找到成功的案例来佐证自己，也都有失败的例证供批驳。...

我在大学教过书，现在在商界混日子。对于一些机构，商业化从事及炒做大学/中学排名，并从中牟利的猫腻一目了然。不过，我并不反对排名，相反还是个大学/中学排名的爱好者，原因如下： 首先，教育质量不能以教育者的话为准，必须要有第三方的意见，尤其是他们的客观意见。因为教育的消费者，大多是不太了解教育的人，他们要有一个简单方便的工具，决定如何选择学校，把孩子送到那里。这方面，大学也好，中学也罢，除了把自己说得天花乱坠外，并不能给行外人提供什么更加...

田老师是豆豆三年级的班主任，年纪轻，刚刚成家，是个热情健谈的人。开学第一个星期，她就做了两件不同寻常的事。第一件事是计划中的，让班上的孩子们自己申请工作。她把班上的各项职责列得很细，孩子们自己挑选喜欢的工作，然后写一篇工作申请，向全班宣讲挑选这项工作的原因，自己的特长爱好及经历。女孩子们会选收发作业，擦黑板，图书管理，午餐登记等等，男孩子们选的工作则很有趣，有动物管理员，如果发现教室里有什么蚂蚁蜘蛛一类的小虫子，动物管理员要把它...

小泉老师是豆豆六年级时的自然科学老师。他是个夏威夷长大的日本人，瘦小的个子，细长的眼睛，总是一脸灿烂的笑，说起话来慢声细气，从不着急。想不到这个貌似温和的老师，开学第一天便给孩子们一个下马威。 那天小泉老师给孩子们介绍了他的课程要求及注意事项，特别嘱咐他们科学是严谨的，一点也马虎不得，尤其做实验时要严格遵守操作规则，一步也不能错，孩子们有一搭无一搭地听着。最后，小泉老师发给孩子们每人一份考卷，说是摸底测验。这些孩子们并不怕...

语文老师真不容易 造句：其中 学生：我的其中一只左脚受伤了。 批语：你是蜈蚣吗？   造句：陆陆续续 学生： 下班了，爸爸陆陆续续的回家了。 批语：你到底有几个爸爸呀？   造句：欣欣向荣 学生：我的弟弟长得欣欣向荣。 批语：孩子，你弟弟是植物人吗？   造句：难过 学生：我家门前有条水沟很难过。 批语：老师更难过    造句：又...  又..... 学生：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。 批语：你的妈妈  是变形金钢吗？   造句：况且 学生...

“灌输式”教育可让多数中智之人得以按部就班地成长吗?   最近读到一篇文章，说中国中小学里的“灌输式”教育毫无疑问扼杀了最聪明的学生的创造力，但却它让多数“中智之人”得以按部就班地成长，具“平民精神”，而“启发式”的教育只对天资聪慧的学生有利，是精英教育理念。言外之意似乎为“灌输式”叫屈。鄙以为此言差矣！原因暂且不表，先看不长的原文节选：   “在英国的超市里经常可以看见很有趣的一幕：老师带着一二十个大约是小学...

kimball

幼尝阶级斗争上山下乡，亲历夏伏冬九锄草拾荒。幸逢小平出山，高唱科学春天，独木桥上摇晃，十八岁当上孩子王。再读书，姑苏城里现身影；搞学运，自由化中感迷茫。囫囵吞枣过活，稀里胡涂犯错，运动场上耗时光。 循邓公南巡路，落脚广州府；盼纳新机缘巧，港大中大吐故。龙虎山下冲突频生，马料水中修身养性。痛思量，有所长。逢香港巨变，入特区政府，研究政策亦乐乎；惟隔靴搔痒，终出官府下商海，任咨询顾问至今。

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