王攀 今年的高考早已结束，但关于高考加分的争论仍在继续。浙江省今年有四所学校都在宣传中称本校出了省内考分第一名。而实际上文理只可能有两个第一名。这一切，都缘于“裸分”和“加分”的争议。（8月31日《中国青年报》） 尽管近两年媒体对高考状元的关注度有所减弱，但现实中高校招生和中学宣传对高考状元的炙热仍丝毫不减。这一次浙江有关高考状元的“裸分”和“加分”争议，只不过是社会炒作高考状元的一个折射而已，在学生已经入学的八月...

——王攀随笔录（30） 王攀 此处的“心灵史”，是所谓的历史写作手法。 标题含义有三：1、“屁”是表示不屑的不雅词。比如，甲：XX真好。乙：屁！2、连“屁史”都不如。如果有一部“屁史”，那一定是一部有关屁的系统研究，有价值，而“心灵史”的历史是没有价值的。3、是类比。“心灵史”历史，就是一个“屁”而已。 重点说含义3。 “心灵史”，这个词是“从朱元璋那些事儿”开始走红的，“当年明月”的光都照到明朝那些人的心灵上去了，只见“心”，不见“人”，更...

王攀 记者从山东省教育厅获悉，在今年高考招生中，临沂师范学院投档考生中有十几名考生由于“综合素质评价低”而被退档，同时也有刚上投档线的考生因为“综合素质评价高”被录取。据悉，这是山东省将学生综合素质评价纳入高考录取依据以来，首次出现投档高分考生被退档的情况。（8月30日《中国青年报》） 在高考“一考定终身”屡受指责、教育部强调要综合评价考生的当下，一些地方尝试“将综合素质评价纳入高考录取依据”具有重要的标志意义，但也正...

王攀 28日，中共云南省委宣传部发出紧急通知，要求新闻媒体在报道类似突发公共事件时，禁用“刁民”“恶势力”等称谓，不得随意给群众贴“不明真相”“别有用心”“一小撮”等标签。（8月28日新华网） 我一直认为，“刁民”“恶势力”这样的词汇是敌我词汇，只能用在敌人身上，比如公安机关打击欺压百姓的黑势力等等，但这样的词绝对不能用在朋友身上，更不能用在群众身上。因为政府是群众的政府，如果把用在敌人身上的词汇用在群众身上，那就等于让政府和群...

——王攀随笔录（29） 王攀 两种虚骄—— 所谓虚骄，就是华而不实，骄傲自大。 虚骄是意大利反现代性的保守主义哲学家维科的一个非常重要的概念。 两个虚骄：一个是民族的虚骄；一个是学者的虚骄。 在社会学上，费孝通提出了“各美其美、美人之美、美美与共”的观点，这是一个理想世界。但现实世界是，人能“各美其美”，而不能“美人之美”，民族亦如此。而在“各美其美”下，无形中就夸大了自己的美。这是民族优越论频出的关键所在。 早期人类也是“各美...

王攀 8月27日有两则新闻，一个是中国海外集团为三峡移民投建了一所别墅般的希望小学，耗资350万元，据称可建17所希望小学（《重庆晚报》）；另一则新闻是，武汉汉阳五里墩社区卫生服务中心推行爱心捐款奖励措施：职工捐多少，单位按两倍奖多少。（《武汉晚报》） 之所以把两则新闻放在一起，是因为都是私人捐赠，前者是企业，后者是个人。前一个新闻，耗资350万元的中国海外三峡希望小学被网友称作“中国最美希望小学”——这更多是一种实指，言外之意是，如果真慈善，...

王攀 在一起劳动合同纠纷案件中，原告因不服一审判决，到法院查阅案件材料时，发现有人在诉状上写下“狗×的，没有需要补偿的义务、事项和理由”等不雅字眼。8月24日，广西钦州市中级人民法院有关负责人称，经查实，这是钦北区法院一名副庭长所为，当时是随意写的，没有任何指向，也不存在徇私舞弊、枉法裁判的违法违纪行为。（8月26日《南国早报》） 美国一家法院曾以蔑视法庭罪处罚一名旁听者，理由是他在庭审过程中“打了哈欠”，而这个“哈欠”是对法庭的不...

需要删改的不止是“投机倒把罪” 王攀 24日提请十一届全国人大常委会第十次会议再次审议的关于修改部分法律的决定草案，四部法律中有关“投机倒把”“投机倒把罪”的规定被删除。（8月25日《扬子晚报》） “投机倒把”、“投机倒把罪”这样的法律规定，早已是“文物”。即使不删除，这样的规定也不会出来害人——除非有人不识时务，冒天下之大不韪。当然，此言并非反对国家删除这些规定，而是说，比删除这些法律“文物”更迫切的是，修改一些滞后的法律...

——王攀随笔录（28）王攀 印度——　　印度是个民主国家，也是个穷国。　　有人因此认为，印度的贫穷是自由民主导致的。　　就像有人认为，美国的富裕是自由民主导致的。　　人就是这么奇妙，把自相矛盾叫做辩证法。　　刚开始，辩证法与修辞术相对，后者是诡辩，前者是求真。　　但现在，求真与诡辩，没什么差别，甚至比诡辩更恶劣——是打着求真幌子的诡辩。　　把印度的贫穷归罪于自由民主，往往把明治维新的日本，俾斯麦主义的德国，韩国，新加坡，泰国，中国台湾...

挡住班主任“批评权”的三道难题 王攀 8月23日，教育部有关负责人就近日印发的《中小学班主任工作规定》予以解读。针对一些地方和学校出现了教师不敢管学生的现象，《规定》第十六条明确指出：“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”（8月24日新华网） 频仍出现的教师对学生“不敢管”、“管不了”现象，是教育部以文件形式重申班主任批评权的背景。但“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的笼统规定，能否捍卫班主任...

王攀说话

河南商报评论员。王攀说话，既要敢说，又要慎说。mail:onewp@126.com