暴力——台独最后的疯狂

发表于 2008-10-26

暴力——台独最后的疯狂民进党下台，给深绿急独势力一个沉重的打击，阿扁贪腐洗钱，又使他们抬不起头来，眼睁睁地看着两岸一步一步地和解。“落花流水春去也”，台独的末日到了，怎不叫尔等心焦如焚。郁闷能够如何？悲愁又能如何？还是发狂能够发泄几近崩溃的情绪，或许能阻扰两岸和解的脚步，或许阻止大陆官员登录台湾的脚步。语言已经没有力量了，道理也无法讲通了，还是“武力”来得快，那就抓狂吧。不管你是来台讲学还是观光游览，不管你为台湾人民做了那...

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文学大家的南开情缘

发表于 2008-10-23

文学大家的南开情缘　　张伯苓1904年创办的南开学校，已超百年，在社会各界产生了广泛影响，与中国现代文学大家也有着深厚的情缘。　　胡适和张伯苓虽然思想有分歧，但在“和而不同”中建立了深厚友谊。1922年胡适和黄炎培在济南的一次谈话中声称：“老实说，我自己的子弟，都叫他们上南开去了。”1946年，为庆祝张伯苓七十大寿，作为国民党政府驻美大使的胡适用英文撰写了《教育家张伯苓》的长篇文章。　　《鲁迅日记》1919年6月...

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我的四位俄语教师

发表于 2008-10-23

我的四位俄语教师邸小我（1966届高中） 1960年夏季，我在南开区五马路小学毕业，以与满分300分只差两分的优异成绩，考入天津南开中学。天津南开中学1904年建校，1923年設女中部，37年来，男女生分校。1960年，已更名天津市第15中学多年的南开中学恢复原校名，并破例首次招收女生。就在这一年，我极幸运地迈进了这所由张伯苓老校长创办的，闻名于海内外的南开中学...

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共产国际中国情报组织负责人张永兴——南开中学风云人物之59

发表于 2008-10-22

共产国际中国情报组织负责人张永兴 ——南开中学风云人物之59 张永兴南开中学1921届校友张永兴，又名张新生，化名张惠民、张裕国、王立川。1896年3月出生在山东蓬莱北沟村，幼年随父母移居辽宁省宽甸县。1915年考入天津南开中学， 20年代初，张永兴加入国民党，曾为国民革命的成功而奔走呼号。1931年，为反抵抗日本本的经济侵略，在安东(今丹东)成功地领导了2万多名缫丝工人的大罢工。“九一八”事变后，张永兴只...

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心灵的慰籍——商海喻鉴之93

发表于 2008-10-20

心灵的慰籍一个乞丐在寒冷的冬夜里沿街乞讨，一个年轻人掏空口袋，不见分文，只好腼腆地说：“很抱歉，我陪你走一段好了。”分手时，乞丐告诉他说：“你给我的比谁都多！” 每个人心中所渴望的，不仅仅是物质的需要，心灵的慰籍似乎更重要。

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中国筑港工程奠基人谭真——南开中学风云人物之58

发表于 2008-10-15

中国筑港工程奠基人谭真 ——南开中学风云人物之58 谭真南开中学1913届校友谭真，字全甫，1899年9月26日生于广东中山县（今中山市）一个铁路职工的家庭，自幼跟随父亲“转战”南北，后在天津定居。1911年就读于天津南开中学，1913年考入交通部唐山工业专门学校（后称唐山交通大学），1917年年仅18岁的谭真大学毕业，成绩优秀，同年考入清华学校专科生，被派往美国麻省理工大学研究...

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体会生命——共悟人生之30

发表于 2008-10-10

假如生命是无味的，我不要来生。假如生命是有趣的，今生已是满足了。 &nb...

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抗日烈士陆军中将朱鸿勋——南开中学风云人物之57

发表于 2008-10-10

抗日烈士陆军中将朱鸿勋 ——南开中学风云人物之57 朱鸿勋南开中学1917届校友朱鸿勋，字柏亭，吉林农安县人，1899年生，儿时曾就读于天津南开中学。求学中，朱鸿勋认为：徒恃书策不能发扬其志，遂进入军官团学习兵法，隶国民党57旅，先升为副团长，后任26师团长。由于其治军整肃，声誉斐然，晋为陆军53军师长。　　1937年卢沟桥事变后，53军与日军搏战于黄河南北、晋、鄂之郊。朱鸿勋首...

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抗日英雄、冀东武装大暴动领导人杨十三——南开中学风云人物之56

发表于 2008-10-09

抗日英雄、冀东武装大暴动领导人杨十三 ——南开中学风云人物之56 杨十三南开中学1915届校友杨十三（1889--1939）, 名彦伦，字灿如，又名杨裕民。河北迁安县杨团堡村人(现河北省迁安市)。抗日民族英雄,留美博士,大学教授，中国著名化学家、造纸专家。因在堂兄弟中排行十三，故名杨十三。 1904年,即进入直隶高等工业学堂（河北工业大学前身）附属的实习工场做学徒，1911年考入直隶高等工业学堂附属中学实科，学习物理。　　1914年,直隶...

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团队的生命周期——商海喻鉴之92

发表于 2008-10-07

企业的团队像人一样是有生命周期的，了解团队的生命周期，有助于保证团队的健康成长，并延长寿命。孕育期团队始于一个人的想法，要使想法产生结果，就须采取行动。诞生期当一群人掌握一个机会，按照有条不紊的步骤，共同推动变革时，高绩效的团队就诞生了。少年期每个新的团队都会经历一个探索期，即成员了解他们在新团队中的位置、角色和个性。成年期团队目标集中、效率高。团队成员拥有一个共同明确的方向，定期碰头...

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