是与非的迷茫（4）    太原市例行的教学能手评选工作又紧锣密鼓地开始了。我仍然担任数学学科...

高分作文何处寻 2008-4-28 19:58:00 3 推荐                                                              ...

                                                 是与非的迷茫（之三）    经过一天的紧张工作，我拖着疲惫的身体，一步一步地往家赶。走了不一会儿，就感觉到有什...

                                                是与非的迷茫⑵                  ...

是与非的迷茫⑴                  作者:张绍堂 2008-1-30 20:18:00 0 推荐   常言道”三岁看大,七岁看老”，小时候环境的熏陶和影响对人的成长非常关键,这时孕育的情感,意志,养成的性格对人一生都在起着作用. 我很幸运,当然也可能是很不幸,为什么这么讲呢? 这还得从我一懂事起就常常接触的几个邻居说起.虽然几十年过去了,但这些邻居...

致教育部部长大人的第七封公开信     部长大人；         您好，这是我给大人写的第七封公开信，在前五封信中，称大人为部长先生，经我反省发信后一直没有回音的原因，可能是因为对大人您不够尊重，所以在第六封信中，改称为部长大人。第六封公开信发出快整整一年了，仍然音讯全无，经多日的痛苦反省，估计尊重的程度仍然不够，为表示对部长大人的十二万分敬重，所以决定在第七封信中，改称部长先生为：最尊贵的部...

 使人振聋发聩，痛彻心肺，催人泪下的一封信   2007年年底的一天晚上回家时，传达室的老高叫住了我说：“张老师,今天有两个人给你送来一封信，请过来拿上。”   从老高手中接过信封，我马上拆开，迫不及待地看了起来。看完之后的几个月来，一想此信就让我痛彻心肺，常常反复沉思而无法平静。现将此信照录如下：张老师：    您好，我们是一群您曾经的学生，在前一段的同学聚会中，大家都谈起了您，对您的……（这一处删去了...

学生　 2008-6-16 10:11:00 0 推荐   学生“减负”之殇     中国的教育部，从上世纪五、六十年代就喊上减轻学生的学业负担问题了，现在回顾这一减负历程，学生的负担非但未减，反而节节攀升，现在已到了登峰造极的态势。综观全局，学生除了学业负担，还有学费负担、心理负担、今后能否适应社会的负担（现在根本谈不上融入社会、了解社会进而改造社会，促进社会的进步和发展），即使在沉重负担下考上大学，又有就业的负担，成家立业的负担等...

lianxin24

渴望：一生奋斗皆成空，危机重重复重重，自由平等诞生日，相聚把盏沐春风。 坚持：世风日下人憔悴，志存高远心真累，不甘沉沦拍案起，苦苦坚持意难遂。 挣扎：寒月、孤灯、冷茶，无奈、无助、无法，感叹无权无势，压根又不想溜须拍马，只有拼命挣扎挣扎再挣扎。 说明：开博是想让看给教育部长发的8封没回音公开信(点击链接中“奥一网”或“希望”即可看到）

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