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2011-11-29 11:08:07 编辑 删除

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五、开发普遍性大智慧的理性逻辑主讲五点:什么是理性逻辑,万物生化规律,主动实践教学规律,被动实践教学规律,智慧磁场(前因疗法)。(一)什么是理性逻辑?理性逻辑:指逻辑就是规律,理性逻辑就是依循自然法则中的规律推理与演绎认识。(二)万物生化规律生化规律逻辑排序逻辑排序:起点是一生二,发展点是二生三,终点是三生万物。公式:一生二——二生三——三生万物。解说:在万物生化发展循环逻辑中,存在着特定的生化规律,下面分析生化规律的特性与实例:1、被动生...

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2011-11-27 7:15:46 编辑 删除

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四、开发普遍性大智慧的理性作用主讲五点:一、什么是理性作用,二、老师的作用,三、学生的作用,四、感性大智慧的作用,五、理性大智慧的作用。一、什么是理性作用理性作用,指因果关系的作用,叫前因阶段上的认识与用法正确,得到的结果就是正确的。如在前因阶段上我们起用了理性的认识与方法,得到的结果就是理性的认识与方法,这就是理性作用。二、老师的作用老师的理性作用,指三个方面:一是帮助学生们培养学习习惯;二是帮助学生们掌握实践教学流程方...

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2011-11-22 14:48:25 编辑 删除

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第三专题、开发普遍性大智慧的理性用法 主讲七点:一、什么是理性用法,二、一位一体(对抗性)建设用法,三、两位一体(非对抗性)建设用法,四、感性(私性)建设法,五、理性(公性)建设法,六、理性疗法,七、习惯疗法。一、什么是理性用法?理性用法,指依循辩证法主动建设矛盾体中的两个方面,既建设自己的一面,也建设对立存在着的一面,是主动转化矛盾体性质的理智建设方法,简称理性用法。二、一位一体(对抗性)建设用法一位:指矛盾体中对立面一种事物的存在,一体:指...

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2011-11-19 10:35:38 编辑 删除

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第二专题、开发普遍性大智慧的理性认识主讲五点认识:一、什么是理性认识?二、认识中的大智慧,三、感性认识属性,四、理性认识属性,五、属性逻辑。一、什么是理性认识?理性认识:指所思、所想或所说、所做,即不论是内在的心理(所思、所想)活动,还是外在的行为(所说、所做)表现都是有规律的,都是按照自然法则中的良性规律、规则、规矩认识事物、处理矛盾、规范行为、指导实践。为此凡是按照良性规律、规则、规矩认识问题的人性思维活动都是理性的认识...

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2011-11-10 23:30:03 编辑 删除

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陳極升专题讲解为中小学生开发普遍性大智慧(一)应朋友邀请谈一谈素质教育方面的话题民间素质家庭研究所:专题探索前沿、前因、防患未然阶段、矛盾之初阶段上的素质建设理论,其中以家庭素质建设理论为主,同时也关注素质教育的研究。今天我们的话题重点谈为中小学生开发普遍性大智慧,主讲五个专题:一、为什么要开发普遍性的大智慧,二、开发普遍性大智慧的理性认识,三、开发普遍性大智慧的理性用法,四、开发普遍性大智慧的理性作用,五、开发普遍性...

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A19711213

2017-04-26 08:36:45

看望朋友

A19711213

2017-04-26 08:29:46

看望朋友

梁跃文

2015-12-01 14:11:25

无论遇到什么挫折和坎坷,佛学都能帮你找对问题根源和最佳解决办法,使你从容面对、坦然处之。

漠土

2015-10-11 19:49:42

拜读佳作!

llg00356700

2015-09-08 02:40:55

拜访和祝福

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