第一步，先发资料让学生去了解，最好是用知识点填空的方式，让学生对于要讲的知识点有一个大概的了解。 第二步，画出本课的结构，让学生整体理解课本中的知识点。从总体上把握全文的内容要点。避免了学生只孤立地掌握些支离破碎知识的现象。  第三步，保证学生全面掌握教材基本内容的同时，突出教材的重点，使学生的复习能事半功倍。引导学生仔细阅读教材，要求学生能完整地表述原理内容，并注重文字上的准确性，消除学生以知而非甚知的感觉...

一．立足考纲，把握要求，明确考查方向 考纲（《中考说明》）是中考命题的依据，它明确规定了各学科中考的考试形式、试卷结构、考试范围。这是考生复习的指挥棒，因此，在复习过程的始终，我们必须认真阅读、研究考纲，重点把握考纲所规定的知识点及其对我们不同的能级（识记、理解、运用）要求，明确考查方向，做到有的放矢。 特别是本次的七年级的二、四单元，八年级的三、三单元，九年级的二、三、四单元的知识点将之归纳出来。重点就复习这些要点。 二．回归教材，...

一．立足考纲，把握要求，明确考查方向 考纲（《中考说明》）是中考命题的依据，它明确规定了各学科中考的考试形式、试卷结构、考试范围。这是考生复习的指挥棒，因此，在复习过程的始终，我们必须认真阅读、研究考纲，重点把握考纲所规定的知识点及其对我们不同的能级（识记、理解、运用）要求，明确考查方向，做到有的放矢。 特别是本次的七年级的二、四单元，八年级的三、三单元，九年级的二、三、四单元的知识点将之归纳出来。重点就复习这些要点。 二．回归教材，...

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