小泉老师是豆豆六年级时的自然科学老师。他是个夏威夷长大的日本人，瘦小的个子，细长的眼睛，总是一脸灿烂的笑，说起话来慢声细气，从不着急。想不到这个貌似温和的老师，开学第一天便给孩子们一个下马威。那天小泉老师给孩子们介绍了他的课程要求及注意事项，特别嘱咐他们科学是严谨的，一点也马虎不得，尤其做实验时要严格遵守操作规则，一步也不能错，孩子们有一搭无一搭地听着。最后，小泉老师发给孩子们每人一份考卷，说是摸底测验。这些孩子们并不怕考...
语文老师真不容易 造句：其中 学生：我的其中一只左脚受伤了。 批语：你是蜈蚣吗？ 造句：陆陆续续 学生： 下班了，爸爸陆陆续续的回家了。 批语：你到底有几个爸爸呀？ 造句：欣欣向荣 学生：我的弟弟长得欣欣向荣。 批语：孩子，你弟弟是植物人吗？ 造句：难过 学生：我家门前有条水沟很难过。 批语：老师更难过 造句：又... 又..... 学生：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。 批语：你的妈妈 是变形金钢吗？ 造句：况且 学生...
“灌输式”教育可让多数中智之人得以按部就班地成长吗? 最近读到一篇文章，说中国中小学里的“灌输式”教育毫无疑问扼杀了最聪明的学生的创造力，但却它让多数“中智之人”得以按部就班地成长，具“平民精神”，而“启发式”的教育只对天资聪慧的学生有利，是精英教育理念。言外之意似乎为“灌输式”叫屈。鄙以为此言差矣！原因暂且不表，先看不长的原文节选： “在英国的超市里经常可以看见很有趣的一幕：老师带着一二十个大约是小学...
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孩子是父母的影子
