看到孙女，她的小脸通红，兴奋地告诉我，她参加了美国中西区第四级（8——10岁）的体操比赛，刚刚回到家。我知道，在美国学生的各种比赛活动几乎天天都有，许多孩子都有一大堆奖牌；但还是高兴地问她成绩怎么样，孙女滔滔不绝地吹了起来：她的圈操、球操都得了第一，球操得了9.95分；自由体操是第六名，但总分是第一名，而且总分是各年龄段的最高分，比赛结束后还有其他选手的家长过来祝贺，到6月6日还要参加全国比赛。好消息让我非常激动，连连祝贺他的成功，对她说了一大堆好话。孙女也真不容易，昨天她爸爸妈妈开四个多小时的车把她送到比赛的城市，已经是晚上11点了；今天上午10点开始比赛；颁奖结束后马上回到家，又呼叫我们，告诉这个好消息。想一想，她只是个8岁的孩子啊！

  我不由得想起几年前，她还在幼儿园里，我们看她第一次和小朋友一起登台表演合唱。二十几个孩子刚刚站好队列，她却紧张得大哭起来。老师赶紧上台哄她，其他小朋友也围过来帮忙，最后看实在不行，老师只好领她下台。这样天生胆小的孙女，在体操俱乐部里经过一次次磨炼，竟然能够一个人在体操台上表演，而且取得很好的成绩，这变化真让我“刮目相看”了。

  刚刚劝孙女回屋睡觉，孙子又过来和我们聊天。他比妹妹大5岁，正在读8年级。在他6岁时，就作为“无陪伴旅客”只身回国来过暑假。两年前进入几所学校合办的快班学习，他不喜欢体操，却热衷跑步，每天坚持跑5000米；而且先后练习游泳、足球、跆拳道，学习过钢琴、拉管，还是学校管乐队成员，又参加过州内少年组国际象棋比赛。这两年，他连续参加知识、设计比赛，听起来很吓人，比赛的题目包括“怎样处理太空垃圾”、“怎样应对金融危机”。参赛时每组3——4人，他总是“主力”队员，包括演讲、辩论、图片和动画表演。赛前几个人要上网查阅大量资料，认真进行研讨，制定设计方案，进行后期制作。几个人利用双休日在网上不断交流、讨论，赛前准备时间总得持续2-3个月。可惜，前后两年孙子一直止步州内；只在最后这次，他在州比赛中获得第三名，表演获第二名。他没有妹妹那样兴奋激动，语调平和地告诉我们，6月里，等妹妹比赛回来，我就得飞去比赛了。而且，这是全国的也是国际的比赛，因为一些国家自己不能组织，只好参加美国的活动。孙子13岁了，长大了，说话神情里带着沉着和毅力。问他这次比赛题目是什么，回答是关于水质问题——又是一个难以想象的科技内容！

  孙辈的成长让我们感到骄傲，也给我们启迪。我们当了一辈子教师，教了一大批学生，但我们是不是在误人子弟？我们能够帮助孩子们真正成为人类发展所需要的人么？我们的毕业生能够参与世界竞争并取得胜利么？

  孙子也该睡觉了。在结束聊天时，他忽然想起明天他还要在班上做一次演讲。这次活动安排三个人来介绍世界:孙子要讲40分钟，介绍中国;另外两个同学分别用10分钟介绍蒙古和台湾。他对老师说台湾属于中国，应该由他一起介绍。老师不高兴了，坚持原来安排。孙子告诉我们，我不管他，明天介绍中国的历史、文化、国土、现状时，一定要同时介绍台湾。

真是可爱的孙子，我们更喜欢他了。

  美国的教育有许多可取之处，我们的教育敢不敢来个脱胎换骨的改革呢？