今天看了《音乐人生KJ》的纪录片，也许是自己观察不够细致，总觉得很多地方没有拍到位呢。
我想主人公KJ应该没有纪录片角度所给的那般浮夸，或者纪录片没有给出浮夸表现背后的源头，或者每次接近探索的时候镜头就缩回来了。
也许我想看到的是KJ一个人的内心世界，但镜头给了太多他与外界的沟通，或者从旁人的角度去解读，得到的无非是天才的不羁或者追求艺术还是追求名利等比较陈旧的话题...我都看烦啦。
很欣赏的画面是KJ的老师对学生的爱心和耐心，用丝巾和音乐盒作比方的教学片断已经不仅仅是流于鼓励为主的教育方式这种表面（因为同画面对比的是KJ暴跳如雷毫无耐心的指挥方式），我想那个瞬间所反映的是老师和学生之间的沟通从一开始就不该定位在传统的鼓励或指导，去除学生教师这两个名称之间的界限，两者之间的连接是最直接的艺术内化。（对于做学生的我而言，颇有感触，因总是不自觉的忘记学习的本质。）
当还是小朋友的KJ提到生存的意义时忍不住哭了，为什么不拍下去呢，只是想表达一个天才音乐儿童胜于普通小朋友的思维么？我心急如焚，想看到一个孩子用深沉语言伪装自我的背后最纯粹的伤痛，或者希望镜头可以给我证明自己这种主观猜想的证据，结果拍到表面的深沉言语就没有了。遗憾！
我想重要的还是，每一部纪录片的角度都该首先定位在人人平等的基础上，再开始深入挖掘个性的历程，会更有看头吧！
