您有没有用过这邪恶家教的“十把刀”呢？

第一刀：砍去民主种下家长专制的种子
涉及孩子利益的事情，您有没有征求过孩子的意见？是否习惯于以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定？这样的行为让他觉得强权就能战胜一切。

第二刀：砍去爱心种下自私的种子
当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？

第三刀：砍去诚实种下说谎的种子
尽管家长往往辩称自己的谎言是“善意”的，但对孩子来讲，无论善意恶意，那都是谎言！

第四刀：砍去冒险种下平庸的种子
孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝，因为有危险；20岁的孩子还不会开火做饭，因为父母曾告诉他煤气是危险的。
为何不教会他识别危险，处理危机呢？

第五刀：砍去守纪种下违法的种子
开车时带着孩子，无视交通法规和警示标志在街上横冲直撞，非得看到警察才收敛一些。这就教会了孩子：人治大于法制。在执法者看不见的情况下，可以为了自己的利益而肆意践踏法规。

第六刀：砍去善良种下恶行的种子
当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问，是不是学校规定必须得捐？家里做饭少几棵大葱，你就叫孩子到公共走廊去“拿”几根。你在一点一点砍去孩子善良的本性，同时播下恶行的种子。

第七刀：砍去自然种下破坏的种子
你为了让孩子高兴，违反规定向笼中的猴子投喂食物；你当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼或鸡、鸭，让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物了。接着你以“万物为我所用”的逻辑来劝说孩子，又等于告诉他为了人类自己的生存，可以戕害一切生灵。

第八刀：砍去创新种下机械的种子
你可能习惯了以“这个记住就行了”、“这个是不会考的！没有为什么！”等自以为聪明的说辞去敷衍孩子的提问，殊不知这会让孩子逐渐懒于思考。

第九刀：砍去欣赏种下嫉妒的种子
孩子告诉家长某某同学多么优秀时，家长总是说，看人家多努力，哪像你这么懒！这很容易挫伤孩子的自尊心。当他难以超越自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，嫉妒，这个人生的一大公害就被天真的孩子学会了！

第十刀：砍去竞争种下仇恨的种子
在单位被同事超越，在生意场上被对手打败，回到家里，我们更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。孩子便从你的身上学会了仇恨超越他的人。
在我们指责社会的不公、教育的失败、别人道德沦丧的时候，我们自己又是在怎样培养孩子？收起你手里的刀，让孩子能够健康茁壮地成长。保留他们天生的优良品质，给社会以希望。

如何化解“十把刀”中的家教危机

那么，如何消除潜伏于“十把刀”中的教育危机？让我们一起来听听专业人士的经验之谈。

教孩子，首先应想到提高自己
要造就优秀的孩子，父母首先要提高自身的素质。
长沙市岳麓区高新博才寄宿学校教育处主任周芳仪女士说，家长们往往以为自己用语言告诉了孩子应该或不要怎样做孩子就会自觉地遵照这些“说教”去做。殊不知，由于父母在孩子心目中的重要性和特殊性，自己在日常生活中的言行举止无时无刻不在对孩子起到潜移默化的影响。
家长如果平时不多加注意，在孩子面前不加修饰地“率性而为”，表现出散漫、自私、野蛮等与道德修养相悖的言行时，孩子往往就会不自觉地模仿。

不要用“滑稽的霸道”敷衍孩子
“一个学生告诉过我这样一件事。”周芳仪女士说，“她的爸爸老早就答应了周日要带她上公园玩。那天车开到公园门口时，这位父亲忽然想起单位有件没处理完的事情，于是掉转车头就往回开。小女生当时有些难过地问爸爸为什么说话不算数，这位父亲竟说：‘我哪有说话不算数，不是带你来了吗？看到公园的样子不就行了！’”如此敷衍塞责真可谓有些“滑稽的霸道”，孩子可能会觉得既然大人这样随着自己的心情和方便轻易承诺又不兑现，并且毫无歉意地敷衍自己，难道自己就不可以这样对待他人吗？

抛弃目光短浅的“获益模式”
周芳仪说，还有些家长习惯于绕过一些社会公德规范而走并不光明的捷径去获取某种利益。像“叫孩子到走廊上‘拿’邻居家几根大葱”，事情看似不起眼，缺乏分辨能力的孩子却很可能从一次次这样的经历中逐渐变得自私和损人利己，甚至无意识地进行变本加厉地扭曲，发展成偷盗、抢劫等恶行。那时候，对一个家庭而言损失的就远远不止“一盘没有放葱的菜”了。因此，家长们必须抛弃简单利己的“获益模式”，才能促进孩子健康人格的形成。

别做爱“告状”的专制父母
“曾有个家长到我这里一本正经地告孩子的状，说她上五年级的女儿太凶了，在家总是和小姐姐打架，要老师好好管教她。”周芳仪笑说。后来小女孩告诉她：“姐姐吃东西总是乱扔壳，从不收拾自己的房间，和人说话一点礼貌都没有。每次我给她指出缺点她不但不接受，还总想打我。我才不怕她呢，也就是想教训她一下，免得她在外边让别人说她没教养！所以就和她对着干起来！”小女孩的话充满稚气，却显得异常直率可爱。而父母却在不了解她和姐姐“打架”的真正原因的情况下，一“状”告到了老师这里，如此举动是很伤孩子自尊的。“这也说明父母教育方式不够民主，没有与孩子实现沟通，这样对孩子的成长也是非常不利的。”

灌输“人性之恶”相当危险
长沙市岳麓区高新博才寄宿学校专职心理老师吴沙表示，有些家长抱着“现在不教他厉害点，以后到社会上还不知道被多少人欺负”的心态，有意无意向孩子灌输一些成人世界的“不良法则”，认为这就等于给孩子包了一层“保护膜”。“一次我给学生做心理辅导，有个女孩子跑过来对我说‘老师，我觉得人很讨厌的时候就想杀人’。我很诧异，一个五年级的小女孩怎会有这样的想法呢。和她的家长交流后才知道，原来虽然父母很宠爱她，但她的妈妈却生怕她因为过于天真而受欺负，于是告诉她外面骗子很多，一定要处处提防，不要与人深交。久而久之，原本单纯快乐的孩子变得孤僻、乖张，甚至出现厌世倾向。无疑，这正是家长不分轻重地向孩子灌输人性之恶的结果，不及时纠正的话，孩子将来很可能形成反社会型的人格。”
“刀”下留情，自尊才是孩子的“宝”
家长身上藏着的“十把刀”，在何时更容易“行凶”呢？大多是面对孩子的某个具体问题而情绪激动时。比如孩子某次成绩让你很不满意，而隔壁家的孩子又考得不错，于是你脱口吼出：实在是吃一样的饭长大的，你怎么就考不过他呢？人比人气死人！你也许觉得这样的话再正常不过了——他的分数让我不高兴嘛，我说他两句算什么！“如果家长事先知道，孩子会因为自己的几句话而生发难以消除的自卑和嫉妒心，并从此很难感受快乐，一定会尽最大努力控制自己的情绪，那把刀，即使已经举起也会轻轻放下吧。用心衡量一下，与孩子赖以积极上进的宝贵自尊相比，一次失利的考试成绩又算得了什么？”

中国家长为何都是“带刀父母”

中国青少年研究中心副主任孙云晓表示：“中国父母身上的确存在十把刀，甚至一百把可能都举得出来。”今天的父母教育孩子遇到了前所未有的挑战。他们很多时候是十分无奈的，压力也是超负荷的。 如今的独生子女家庭，要求父母成为孩子的第一伙伴。但很多父母不会讲故事和做游戏，不懂儿童语言，很难与孩子沟通，这是作为父母最大的无奈。 另外，在某些方面，孩子掌握的知识也许比大人还多，这就是信息时代带来的新问题——成年人的权威地位正在消失！同时，多元文化和价值观的冲突，市场经济带来的负面影响，都让父母在教育孩子时有些力不从心。从家庭邻里关系的变迁来看，现代婚姻中夫妻关系比较脆弱，也构成了教育孩子的巨大困难。 孙云晓建议，对现在的家长们也不能一味苛责，而应该动用多方面的社会力量，比如进行家长培训，开展一些咨询、讲座等，改善家庭教育，共同担负起教育孩子的责任。