2011辽宁省高考作文：苹果的香味

副题：苏格拉底的假苹果香味

天唯一

原来，2011辽宁省高考作文：《苹果的香味》是从《苏格拉底的苹果》中提选出来的,借题的用意很深奥，人们很难发现。提供资料中说的主人翁就是两千三百年前古希腊著名的苏格拉底哲学家，思想家和教育家。

闻了闻说：“什么味也没闻到”的那位学生就是柏拉图。苏格拉底、柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”。

哲学家、思想家和教育家三家合一体的苏格拉底，大脑发达，深思熟虑，必有个为什么要取用苹果来教育学生的哲理深遂。

原因是他发现，他给学生出的题目，虽有不少学生能回答，但他很不满意，发现学生普遍依赖他的思想，他的学说，他觉得依赖太严重，太没有主见了。

苏格拉底认为自己寿数毕竟有限，要延续他的思想，发展他的学说；象他那样，创造新的思想，新的学说，得通过自己的学生。

选定通过自己的学生后，千方百计找方法，终于想到取用苹果的招数。

上课时，苏格拉底拿着一个苹果对学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味吗？”

有个学生看到苹果红红的就抡着说：闻到了。

这个学生刚看到红色苹果，习惯成自然地相信老师说的不会错，就把原来老师的诚信转化成苹果香气也不错，依赖性地欲领取悦老师的头功，就说闻到了。这位学生思维方向的定位，早已偏向急功近利的取悦。

苏格拉底拿着苹果又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了。

这部分学生把没闻到说成闻到，闻也不闻也说闻到。说明他们高度产生了依赖性，形成了懒动脑的习惯性，伴之产生相关的回避问题，随波逐流等不良习性。

有三个学生默不作声。

这三个学生有他们的共同特性：守口如瓶，皇帝都难拧；或事不关己，高高挂起的哲理念头已深深埋在心底。

只有个学生闻了又闻，说：“什么味也没闻到”。

这个学生就是拍拉图，他敢于实践，善于实践，勇于说真。他又看又闻了，凭他的觉察能力和品质，是已经弄清这个苹果的真相才发言的，他只是为维护苏格拉底老师的名声才闭口不说是假苹果而已。

看，苏格拉底对拍拉图的回答如获至宝，又把这个苹果拿给学生们传看，学生们这才发现苹果竟然是蜡做的假苹果。
    苏格拉底上这课，本来就是要卖个“破定”给学生们看看的，现在拍拉图破了，破得有心思，破得在情在理，他的破在他的心底说：苏格拉底老师，你在说了个善意的谎言，我理解你的善意谎言说出也极不容易。

过了两天，苏格拉底接到未注写信人名的一封信。他拆开一看：一个秋日的下午，苏格拉底老师对于动荡不安的专制时局充耳不闻，对于当局的作为也不评论，在广场一角坐下来。

这时，就有许多年轻人围拢着他，有阔少，有清贫淡泊之士，也有无政府主义者。他们每天都到这里，都虔诚地拜苏格拉底老师为师，他们都很喜欢听苏格拉底老师对雅典民主制度所做的分析，也羡慕苏格拉底老师这样自由自在的生活。

苏格拉底心中悬着的石头终于落了地，知道自己的接班人落实了，不用再猜测，一定是拍拉图。

2011.7.26