台灣有這麽一所學校，學生年齡在15－18之間，每年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的二、三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鍾。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假作業，沒有一個考不上大學的。這就是台灣享譽30年以道德教育爲本的忠信高級工商學校。在台灣各大報紙招聘廣告上，經常出現"只招忠信畢業生”字樣。

以下是校長高震東在國內的講演：

同學們，妳們說“天下興亡”的下一句是什麽？（台下聲音：“匹夫有責”）——不，是“我的責任”。如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責”等于大家無責。“匹夫有責”要改成“我的責任”，我是這樣教我的學生的。所以說，現在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因爲這樣，我才回祖國專門舉辦道德方面演講。（掌聲）“以天下興亡爲已任”是孟子思想。

禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我爲什麽不能呢？ “天下興亡，我的責任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。

我在台灣辦學校就是這樣，如果教室很髒，我問“怎麽回事？”

假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同學值日，他沒打掃衛生”。

那樣，這個學生是要挨揍的。

在我的學校，學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然後馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴妳，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心裏，我們每個中國人都要記住！

學校更應該訓練學生這種“天下興亡，我的責任”的思想。校園不幹淨，就應該是大家的責任。妳想，這麽大的一個校園，妳不破壞，我不破壞，它會髒嗎？髒了之後，人人都去弄幹淨，它會髒嗎？妳只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。”——這是什麽觀念？妳讀書幹什麽？讀書不是爲國家服務嗎？眼前的務妳都不服，妳還能爲未來服務？當前的責任妳都不負，未來的責任妳能負嗎？

水龍頭漏水，妳不能堵住嗎？有人會說：“那不是我的事，那是總務處的事。”這是錯誤的。

一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭後，發現沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個 ——這樣的學生，在我學校是要被開除的！連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎？妳就沒想到水會來嗎？人無遠慮怎麽能行？

作爲一個幹部，作爲一個人，都要想到後果，後果看得越遠的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好幹部，不是一個有用的人。水管不關，來了水後讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關注：“反正是國家的水，不是我的自己的！”——浪費國家的，就是“漢奸”！妳爲什麽浪費國家的水？妳爲什麽浪費國家的資源？我每天洗臉都爲國家省一盆水，一年省多少水，妳算算，妳們學校六千多學生，每個每天節省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節省國家資源。愛國可有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是爲國家創造財富，消極愛國是爲國家節省財富。國家用那麽多百姓的民脂民膏來供妳讀書，妳還浪費國家的財富，妳良心何在？妳上大學都如此，怎麽能期望于中學生、小學生呢？怎麽能期望于一般老百姓呢？妳高級知識分子都不愛國，怎麽能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是“天下興亡，我的責任”積極負責的道德觀念，這就是道德教育。

我去美國，偶爾吃他們的西餐，他們一上西餐我就說：“請給我拿筷子來。”他們問我：“吃西餐都用刀叉，妳爲什麽用筷子？”我說筷子是文明的象征，而妳們的刀叉是野蠻標志，所以我不用。筷子可切、可削、可夾、可戳，無所不能，而妳們的刀叉笨重至極，象殺人的武器。（掌聲）

學生要吃燒雞，我說可以，如果他說要吃“肯德雞”，我要揍他，他說吃面包夾豆腐乳，可以，他說吃“漢堡”卻不可以。妳可以吃碉堡，但不能吃 “漢堡”。這就是中國的民族精神教育！

外國只是機器、槍炮比我們強，吃的能與中國比嗎？吃外國人的東西只是種怪心態，可卑啊！我們學校的英文教學是全台灣最好的。我從美國請來兩名老師，專門教我的學生學說外語。

我有一個留美班，他們一定是要留美的。但是他們所學的教材第一頁上都印著我的話：

“中國人學英文是我們的國恥行爲，學英文是中國最可悲的行爲，但我們不能不學，因爲別人超過了我們，“敵人”槍炮、科學壓過了我們。今天我們必須學習他們的科學，然後才能打倒他們！超過他們！我們要以夷制夷！非把英文學好不可，所以要咬牙切齒學英文！（掌聲）我們學英文目的並不是爲了去美國洗盤子刷馬桶，去伺侯外國人，去做丟盡祖宗八輩人的事！”（掌聲）

所以，我的學生英文學得都非常好。如果一個英文老師一上課就說：“同學們，今天我們要學英文了。英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了！太棒了！”妳說這個老師要不要打屁股？所以我總是告訴這些老師：要好好教我的學生，妳不要替外國人宣傳，變成“漢奸”！要告訴學生雪恥圖強，打敗列強，這是中國人的希望（掌聲）！妳們這裏不也有英文老師嗎？外語系的學生以後不也去教英文嗎？上課以前妳們要對學生進行愛國學英文的教育，不要上來就替外國吹一場，妳們不要認爲：傳道者只是傳英文之道、授英文之業，而要傳愛國之道，授英文之業。

好，同學們懂得了這些道理，下一步我們就要知道，我們今天的教育是很失敗的。因爲，我們從小就被教錯了。所以，我們要進行爲國家而求學問，爲社會分工而學技能利他、利群的道德教育。大家先要想想爲什麽讀書，爲誰讀書？妳們要反思一下。

有些人也許會說，爲自己找個飯碗而讀書！這是多麽卑鄙和渺小，多麽無聊和可憐！妳絕對不應該單是爲找個飯碗而活著！找個飯碗吃飯太簡單了！拿個刀子，找個人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯吃，而且還有人伺侯，還有人爲妳做飯，睡覺時還有人爲妳站崗，妳的東西一樣少不了！那不就解決吃飯了嗎？妳爲什麽不幹呢？因爲我告訴了妳，要學好生存的技能，要懂得生命的意義和價值，那裏不是創造人類價值的地方！所以，我們要知道讀書絕對不是爲了自己，讀書是爲了國家而求學問，所以，我們要告訴孩子們讀書、做事要確定一個方向：先做自己應該做的事，再做自己喜歡做的事。

很多人爲興趣而讀書，豈有此理！讀書有什麽興趣？真正目標不應是興趣，而是責任，在責任當中找到興趣，但不能用興趣代替責任。越在黑暗中越做光明的事，這就是道德教育。

我們讀書是爲了國家。同學們，妳們想想妳們從小受到什麽教育？尤其是農村子弟，妳爹媽是怎麽教妳的？他們這樣告訴妳：妳要好好念書！妳不好好念書，將來就不能出人頭地，妳必須努力奮鬥好好讀書，妳才有前途，讀書是爲了妳的幸福，讀書是爲了妳的前途！讀書一切是爲了妳！妳就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育！所以小孩子長大以後就知道，啊哈，讀書就是爲了我呀，與任何不相幹，爲了我的前途，爲了我的未來，爲了我的希望，妳看這個國家還有希望嗎？它與國家毫不相幹！他喝著國家的奶水，用著國家納稅人的錢，拿民脂民膏培養出的卻是一個自私自利的小孩，培養出一批自私自利的老師，妳想：這國家會有前途嗎？妳讀書的方向都錯了，讀書不是爲了自己，讀書是爲了我們的國家，國家需要人才，國家需要幹部，國家需要建國的棟梁。國家爲什麽培養妳？國家是欠妳的嗎？妳能白白吃國家的飯嗎？白白享受這裏的宿舍和餐廳、白白地享受老師對妳知識的傳授嗎？妳憑什麽？妳對國家有什麽貢獻？妳對社會有什麽貢獻？有什麽犧牲？妳一切都沒有，妳只是個造糞的機器而已。妳每天吃飯了，無所事事，妳對國家有什麽貢獻？國家在期盼著妳的貢獻，期盼著妳的未來，因爲有一天妳會長大，有一天妳會學成，妳要爲國家做事，所以國家才在妳身上投資，讓妳爲國效命。因爲道德教育必須以國家教育爲前提，所以今天我們要愛我們的國家。正好妳們是讀師大的，妳們在三、四年之後要培養跨世紀的接班人，妳的責任比誰都大。