从六岁上小学一年级开始到现在大学三年级，我一直不明白上学的意义，是为自己还是为那一张纸。
读书一直都不快乐，这不是我一个说的，大多数的孩子他们不把读书当做乐趣，包括那些优秀生，他们为的是面子，他们为的是生活。如果不读书也可以生活我想读书已经成为一个没有意义的字眼。
       即将毕业的我选择读研，即使我失败我也从这个过程中增添了知识，看着教育的弊端，我选择离开，或许研究生毕业后我会后悔我的选择。如果可以我选择出国留学，只有通过比较才能明白是与非。读书的本质在于那里？
       我读史论今却很难解释为何读书。这其中的纠结谁又解释的清楚。
       很久都没有再写论述文的我已经不知道该如何下笔，这其中的顾虑太多太多。每个人都不能去表达自己真实的思想，因为每一个思想背后有着历史和社会的纠结。摆脱不了束缚的人很难再去评论其他事物，无法评论就无从思考，无从思考就无法获得思想的解放直至死亡。
       我越来越喜欢去听别人评说，安静的听，去回味其中的用意，用一种思想束缚另一个种思想是伟大的是可怕的。正如我已经渐渐丧失了写论述文的能力。
       看的太多，就会顾虑太多，读的书越多压力越大。我能感受的到这其中给我的痛苦。
       教育是要延续的，可人们给了他太多的定义，揭示了他太多的弊端，所以看起来他并不完美，但依然要我们去接受，那种接受与被接受的心里，我们每个人都经历过。
       教育的弊端在于他给人们的思想束缚起来，告诉人们太多否定的含义，让人们前进的步伐沉重。快乐教育有时是种自由。自由给了教育给了人类。