刚才看电视新闻，讲到深圳一学校的老师组织十几个孩子利用周末上街捡废品，卖出所得捐献给四川灾区。

记者跟着，老师带着，孩子们说了很多令人感慨的话。但是，看到他们你挤我搡在一个个垃圾桶里翻检塑料瓶、废报纸，拖着“蛇皮袋子”在街头乱转，我的心里不是滋味。

没错，灾难当前，一方有难，八方支援，有钱出钱，有力出力——这是民族美德，人间大爱。但是，对于没有什么钱，也出不上力的孩子们来说，该告诉他们做些什么呢？

上街捡废品，这可是他们从来没有想象过，更没有干过的事情，因为要给灾区人民捐款，忽然扮演起了“拾荒人员”的角色，我们是否考虑过，这是孩子们力所能及，适合孩子们去“身体力行”的事情吗？他们的内心世界是否真正感觉到“很光荣”，“很骄傲”呢？

——在“手足口病”仍然存在威胁着孩子们的时候，医生家长反复教育孩子们要勤洗手，要远离传染源，预防病从口入，而这些老师却让他们把手伸向了垃圾桶。

即使要让孩子们通过这一活动，培养劳动观念，通过自身行动给灾区人民出一份力，也不一定就要去捡垃圾呀。是否可以通过与福利工厂或其他手工企业，领取一些小量的活，让孩子们利用劳动课、活动课动手体验，重在这种感情和意识的培育，而不要搞定额，搞数字比赛。

在学生中适当开展捐款活动，虽然不应该大力提倡，但是也为此不可，但是，要定位在培育“一方有难，八方支援”的情感，切不可搞“赶超”，搞“先进”，要正确告诉孩子们“一分钱也是爱心”的朴素道理。

通过这次特大地震灾害，深化孩子们对自然的认识，对灾难的认识，对生命的尊重，此外，让孩子们深刻感受中华民族大家庭血脉相连，心手相握的伟大情感，应该是最为重要的。

“一方有难，八方支援”，孩子们能够做什么呢？

——从小事做起，从身边事做起。比如，整理一些书籍和文具，分类管理，一个人一份，一个班、一个级，一个学校汇集起来，就是很可观的一个数字了，一旦机会适合，送到灾区孩子手中，难道不是一片爱心的热流吗？

如果发动孩子们都去捡垃圾卖钱捐献，我想，灾区人民不会答应。