抗震救灾,爱心接力。激情之中,每个人需要冷静思索的是:救灾,到底是谁的需要?
救灾自然是为了灾民。当有良知的民众通过媒体目击灾难,纷纷主动捐款捐物,献血或做志愿者……与此同时,从心理学的角度来说,帮助灾民时每个人也在帮助自己。比如,通过帮助他人,我们可以在内心获得某种安宁与幸福感。当然,这一切本无可厚非,然而必须警惕的是,当人们沉浸在一种利他主义的激情中时,有意无意间也往往会越俎代庖,忽视灾民的真实需要。
比如,为了寻找“卖点”,有些记者一次次强迫幸存者去回忆自己的恐怖经历。被埋在废墟下获救的学生,被迫向来自全国各地的记者讲述自己的不幸;面对在地震中失去亲人却坚守救灾一线的女民警,记者却问她:“你现在不想你的女儿吗?”不得不承认,这些没有底线的“爱心”,构成了对这些幸存者的“二次伤害”。
另一方面,需要注意的是,在对灾民进行心理重建的过程中,从媒体到官员,更不要过度赞美和渲染坚强。心理学认为,受到创伤后的人的情感宣泄是很重要的,可以帮助他们减低内心的焦虑、压力与痛苦。这些情感如果不经过疏导与处理,被强迫压抑到内心深处,一旦遇到某种刺激便有可能引发创伤后应激障碍等心理疾病。
心理救援着重关系的建立,具体到灾区目前的心理救援,有些方面显然不尽人意。一个重要原因就是有些心理救援队伍走马观花,流动性过强,一些人到灾区更像是“采风”。明星、志愿者、心理救援者奔赴灾区,对安抚受灾民众的心理固然重要,但如果不能长久,一拨来了、一拨又走了,其结果必然是,需要救援的人得不到必要的真实的安慰,反而可能会在走马灯式的心理救援中失去安全感而深受其害。而且,面对新的救援者,他们可能因为一遍遍复述自己的不幸,让尚未结痂的伤口一次次流淌鲜血。
与此同时,摆正心理救援者的态度也是至关重要的。面对这些不幸的人,即使是专业人员,最应该做的显然不是强调自己有多专业,可以舍我其谁地告诉灾民如何做最有希望或最健康,而是应该将自己视为默默的陪伴者与同行者,提供必要的关爱。即使对方拒绝你的帮助也能够欣然接纳,不必因此产生不解与愤怒,因为在心理咨询或社会工作这样的助人行业中,最重要的一个原则,就是受助者利益至上。
最重要的是让灾民忘掉自己不幸者的身份,而不是一遍一遍地强化这种角色。比如地震孤儿,尤其对那些已经到异地求学和安置的孩子来说,就更需要一种安安静静的生活。否则,一旦引起过多的关注,则无异于是提醒并强化他们曾经遭遇的不幸。
在网上,有一封流传很广的一个地震孤儿的信。大意是,唐山大地震后,失去许多亲人的他在北京被收养,从此被“好心的人们包围着”,一次次让他回答痛苦无比的问题,如“当时我是怎么被救的?地震的场面?我爸爸、妈妈怎么死的?”更严重的是,他被以后上学的学校拉去作报告。
如此情景,更要让社会自问“救灾,是谁的需要?”心理学认为,最高明的心理救援,是让受助者自己不知道自己在受助,而不是在接受救助后感恩戴德。
宝贝 对不起 当 大地撼动的 一刹那/当 房子垮塌的 一霎时/我们离门口只有一步距离/距离啊 距离/让我们 无法逃离/距离啊 距离/让我们生 死 别 离/哦 宝贝/不要害怕 不要着急/妈妈的身体为你撑起伞翼/哪怕脊背打烂/哪怕脊梁打断/也要创造生命的 奇迹/宝贝 你的嘴角在翘起/睡梦中 又露出甜美的笑意/仿佛是躺在妈妈的怀里/吮吸着妈妈的乳汁/坚持 坚持 坚持/有爱就有生的希冀/坚持 坚持 坚持/宝贝 你的脸上淌着/妈妈 汗和着血的水滴/坚持 坚持 …/泪水模糊了 你的笑意/再也感觉不到 你的气息/妈妈的生命之灯即将灭熄/分别的时刻已经到来/颤抖的手/给你留下最后一条信息/宝贝 对不起/宝贝 我爱你/未来的日子里/妈妈在天堂/默默地 注视着你(长铺镇 孙本德)
请看我的博客,有重要评论。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
4848
这的确是一个严重的问题,研究什么才是灾区人们最需要的,是至关重要的,不能为了帮人却反而害了别人。 采访什么的应当适度,适度的采访能使人得到倾诉苦难的机会,减轻心理压力;过多的采访却会加重心理负担,使别人不断地回味苦难
呵呵,你这是典型的理想主义
不让他们发表感恩的言论,我们的政府答应吗?我们的政府、官员就是要达到这样的效果啊!
孩子的心理支持要有方法!来自灾区前线的实际感受!望大家支持!汶川灾后重建,是一个漫长的过程。无论是家园重建心灵创伤痊愈、教学体系恢复等等,都会是一个漫长而艰辛的过程。作为“爱心帐篷学校”的组织者和发动者,龙叔、Deva及其他志愿伙伴也做好了长期支援的持久战心理准备。 自汶川地震以来,和龙叔、Deva及其他志愿伙伴一直默默地熬了无数个通宵,筹备助教支援计划。我们的心里只有一个念头:学校塌了,我们可以帮助学生在”帐篷学校”继续求学。孩子们,不要停下手中的笔!孩子们,不要放弃挑战生活的笑容!孩子灾后受创的心灵很需要辅导。我们准备了一个“励志助教”的系统计划,包括玩学结合的学习游戏、心理辅导、角色扮演等多种新颖教学方案,针对如何疏导灾区孩子的心理,我们开了一次又一次的研讨会。我们没有丰厚的财力、物力,我们只能倾囊以尽地倒出所有智力、经费和物资。当时的出发点是:尽所能给灾区孩子带去快乐!希望用快乐帮助代替无助和伤痛。 龙叔很勇敢地带着我们三箱教学物资孤身冲锋到了前线什邡,20多天下来,现在已经晒得跟非洲黑人似的,搭建了基础,助教工作取得突破。Deva留在广州大本营负责调度和组织安排,接收前线传来的情报,我们的心情时而悲痛时而凝重时而宽慰。而我负责博客资料整理,做支援工作。我们在什邡的情况,一开始,物资严重缺乏,唯一不缺的是热忱的心,龙叔和学生们都蹲在地上学习。。。后来,亲手用彩布条为学生搭起第一个帐篷学校。。慢慢的,有人送来更多的帐篷。。。目前我们在什邡地区的“帐篷学校”助教对象学生已经有400多人了,志愿者队伍逐渐扩大。看着灾区孩子们露出的笑脸,我和其他志愿伙伴阴郁的心情逐渐舒展开来。虽然很累,却很充实。 随着接受助教的灾区孩子数量增加,我们开始感觉吃力,急需支援。如果你看到灾区孩子们连帐篷都没有,炎热的暴晒下,蹲在地上学习;如果你看到灾区孩子们那无助和令人揪心的眼神;如果你看到一间间倒塌并封闭的学校。。。。目前我们在组织一个长期性的汶川灾区助教行动计划,命名为“快乐帐篷”,现正开展暑期助教的工作安排。希望更多的社会热心人士参与,期待你的关注和支持。地址:http://blog.sina.com.cn/luozhenlong