2008-06-21 16:16:12
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5月12日，四川省汶川发生了特大地震。在生死抉择的危急关头，有很多老师为了保护学生安全，放弃了转瞬即逝的逃生机会。
地震发生时，什邡龙居小学老师向倩，正在疏散学生离开教室。当看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌。向倩老师的遗体被挖出后，身体已断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。
映秀镇小学张米亚老师，在地震发生时，用自己身体护着两个学生，保住了学生的生命。张米亚老师遇难后，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
平武县南坝小学代课教师杜正香，在生死攸关的一刹那，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。参与搜救的解放军战士说，“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”
德阳市东汽中学谭千秋老师，“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，4个学生都获救了，他却不幸遇难。
为保护学生而遇难的老师，还有曾常有、袁文婷、吴忠洪、苟晓超、汤鸿、张辉兵、严蓉、瞿万容、李佳萍、胡蓉等人。
老师虽负有保护学生的责任，但他们勇于献身的壮举，仍然给我们树立了堪为学习的榜样。每当听到人们议论范美忠“先跑”时，就会使我想起为救学生而放弃逃生机会的老师们。
为保护和抢救学生，老师们没有任何豪言壮语，时间也容不得他们多想，但他们却用自己的生命诠释了什么是责任，用自己的鲜血谱写了一首时代壮歌，他们是和平年代的黄继光！
《革命烈士褒扬条例》第三条第五款规定，为保卫或抢救人民生命、国家财产和集体财产壮烈牺牲的，批准为革命烈士。民政部《关于贯彻执行<革命烈士褒扬条例>若干具体问题的解释》第四条对“壮烈牺牲”的解释是，“为保卫或抢救人民生命、国家财产和集体财产，勇于献身，给人民群众树立了堪为学习榜样的”。
对照上述规定，遇难老师完全有资格评为革命烈士。
老师们保护学生时，不会也不可能去想自己死后能否评为烈士，但是我们这些生者却不能不去想这个问题。
地震发生后，很多人在为遇难老师评烈士之事呼吁。这是人民的呼声，它告诉我们弘扬老师们的英勇壮举和献身精神，是一种义不容辞的责任。
按照民政部评定烈士程序规定，如要为遇难老师申报烈士，应由老师生前所在主管单位，向当地民政部门提出，最后由省级人民政府进行审查和批准。
然后，令人不愿看到的是，为遇难老师申报烈士的工作，却没有引起教育主管部门的重视。
为抗震救灾遇难者评烈士，军队在这方面做得比地方要好。５月３１日，７３４号直升机机组成员不幸以身殉职。6月10日，找到失事直升机的残骸和遇难人员遗体。6月13日，成都军区政治部就完成了批准机组5名成员为革命烈士的工作。
在评烈士方面，地方政府也有快速反应的时候。今年2月5日，内蒙古自治区呼和浩特市委副书记王志平在办公室被人枪杀，在案件事实没有调查清楚的情况下，有关部门只用了三天时间就批准其为烈士，与王副书记一同遭难的税务干部却没有被评为烈士。
遇难老师虽然是一些普通人，但他们的生命同样也应得到尊重。如今他们遇难已经一个多月了，有关部门如还不去为他们申报烈士，这难道不是严重失职吗？
（作者：北京市忆通律师事务所刘晓原律师）
刘晓原
