昨日深夜，笔者针对新加坡国立大学终身教授、美国斯坦福大学哲学博士、访问学者石毓智在武大批判当今的中国教育“死要面子”之话题，发表了一篇题为《中国教育死要面子且死不要脸》的博文。不想此文一出，顿时引发了诸多网友的关注与议论，一天之间单是在凤凰网就获得了60万余的浏览点击率、近千条的跟帖评论；而在笔者的邮箱里，来自全国各地的各类信件更是数以千计、横飞不绝。

平心而论，笔者并非愤青也非吹毛求疵之人，此次所发博文也无非是近二十年间对教育的所见所闻、感同身受。其目的就是揭示现象以供国人观瞻深思、以供相关部门引以为戒、科学决策，所以并不存在骂谁或者讨伐于谁的因素，因而对于广大网友的厚爱与支持，鉴于时间有限，不一一回复。但对于部分教师同仁的来信，笔者愿以全录方式遴选照登，以供网友及广大教育同仁继续进行深刻的反思与讨论！

李老师：读了你的文章感受到世间还有正义！你所言的的现象在教界已是“司空见惯寻常事”只是你骂老师为“妓女“一是你骂得有点过分，一是你骂的面太广。如今老师如同“老鼠“！媒体语论都是口诛笔伐。领导为了政绩，压的是老师，家长要成绩压的是老师。须知老师不能改变学生的DNA。再比方说收费吧，收到的钱是装在老师的口袋里？如果这样被骂也是值得的。开学一收费，每个班级几万元的往来。收错了老师赔，收到假钞，老师赔！老师的眼睛也不是验钞机，想收这样的费纯粹就是白痴！再有，学生在校跌倒了要找老师，走路被撞了要找老师。如果出现了的伤害，那老师就是吃不了兜着走。早上出门出星星，晚上回家见月亮，今天查这个，明天查那个。就连吃午饭也得看着学生。校内还有一批领导，想显示自己的本领，今天出这个花样，明天出那个花样。牵着老师的鼻子走：老师被折腾得有气无力。绩效工资一线的老师最少。领导们拿得最多。老师已经很可怜了。要骂就骂那些当官的。

李老师，你说的这些现象没错，作为一名教育工作者真是惭愧，却又无可奈何。我国现在的教育已失去了其特有本性，本来教育应该为社会培养各种所需人才，而现在的学校只是在培养应试学生，高考学生，不在以培养全面发展的学生为目的，除了中高考再无别的追求了。什么学生特长、社会公德、社会实践啊等等都是多余的了。看看我们的学校，除了语数外，还是语数外，哪些具有其它天赋、特长的孩子就这么在语数外的挤压下，无特无长了；小学不好好地教授孩子如何做人，如何遵守社会道德，却教哪些成人都晦涩难懂政治理论；不考虑健全学生安全保障机制，却一股脑地取消学生接触社会的实践活动。当然也不绝对，学校也在搞德育教育，也在搞积极号召学生参加社会实践，可又有多少是实实在在的呢？有时自己倒想不搞也许是好事，免得让幼小的心灵遭受形式主义影响。这种畸形的教育已成教育的主流，上层建筑也以教育公平为由给予默许，而这一教育方式最终影响的是需要自然成长孩子，影响的是社会所需各类人才的脱颖而出，影响的是整个民族的综合素质和竞争力......一句话影响的是整个民族的未来。想一想真是即痛心又后怕，一代一代就这么耽误下去了？我们这个民族还有希望吗？......教育何时能恢复其本性啊！

您好：今天在一篇转载的博客中看到了您的文章，总结的十分准确与到位，我是一名普普通通的农村英语教师，看来您的文章我对您肃然起敬，上班9年，今年是工作的低谷，因为不是上班的目的，教书育人本是好事，但事事的不公让我们这些年轻人开始选择捷径去走，真是可悲，最令人心寒的是我们已经不把工作当回事，因为知道钱可以解决一切。可怜了孩子们。无论怎样，我们不应该不把他们不当回事。希望教育领导人醒悟，希望教师们醒悟。

不知道你怎么对这些现象这么熟悉？你也是教师吧？哎，对于中国如今的教育，我不想多说了，已经死心了！悲哀啊！不知道怎么救救我国的学生！可笑他们天天研讨，检查，评比。我校一个女数学教师，经常罚抄写，还被评为大市级“减负增效标兵”。我觉得最没有价值的荣誉就是教育届的荣誉。现在国语没有学好，就学英语，还变态地从小学开始，甚至在幼儿园开始。旧时代没这样搞过，就没出过人才吗？为什么民国时代出了很多大师？？想到哪里就说到哪里。我想，中国的教育会死去！

你好，我是一名在职教师，刚刚读了您在凤凰博客文章《中国教育“死要面子”且“死不要脸”》，颇有同感，嗨，这么下去，什么时候是个头啊，作为教师的我，常常感到彷徨、迷茫、而且无奈。有时自己在讲台上讲，自己都觉得可笑、可怜。不过，有一点我可以凭良心说，教育的猫腻，肥的都是领导，我辈普通教师闻得权利都没有。

李先生：你对中国的教育说的太对了。身在中国真的没未来和希望，因为未来和希望都无法靠自己来掌握，没有关系，没有背景真的好难。我今年评中级职称就存在你说的问题，不得不逼着给人送礼，说好话。让对方开心帮帮忙，你说我一个硕士毕业的人所有条件达到还要这样去做好违心。

我是潍坊学院师范学院的教师，我姓李。看到您在凤凰播报写的题为“中国教育‘死要面子’且‘死不要脸’”的文章，觉得您真实地反映了教育界的问题实质，说明您平时对了教育界应当急需解决的问题做了相近的观察。我是教授教育学心理学的，我觉得中小学的改革远不是现在这个样子。这里有教师的问题，领导的问题，学生的思想教育问题，大环境问题，家长问题。  我一直有个想法，想在为中小学生减轻负担，促进中国教育改革方面搞个课题研究，想从课程进一步改革的入手。想在这些领域进一步得到您的更进一步的观点和指教，希望能看到您更多的文章，增加交流。致节日问候，猪圣诞快乐。（哈哈哈哈，其实我本人不过洋节。）

深有同感，我的工作是在高中教学，有时也思考我们到底要教出什么样的学生，我们要用什么方法。您文章中提到的杜郎口模式、从蔡林森的高效课堂到到魏书生的六步教学法、从“探究性学习”到“有效教学”、从“特色课堂”到“五分钟课堂”、从“分槽喂养”到小组合作学习等等。我们都亲身实践过。但我们的学生还是依旧。为了高考成绩，为了社会的舆论，我们只能顾眼前的三年时间而不管学生以后怎样。我们年年讲素质教育，但真的做到了么。学校为了成绩压缩非高考科目的时间甚至取消该科的教学，为了学生的安全体育活动中危险的项目不上。在我们学校课间操跑步学生跑不过四五十岁的教师。中国的教育何时才能真的崛起？谢谢您，打扰您宝贵的时间，在这里发点牢骚。

你好！你的文章很精彩，我大部分认同。但从操作层面来说，不是这样的。小学，初中的统考制度，和高考是万恶的教育的根源。为什么要统考啊：因为学校需要考核，分出等级，分出名校，根据等级进行教育资源的分配。如何考核？统考。统考的结果就是，学生进入了没有底线的竞争，你好，别人更好。学校老师不得不给学生布置大量的作业，让学生成为机器，进行题海战术。作业是压在中华民族身上的又一座大山。学生在学校就是他们的人质，我们作为学生的家长根本没有办法。他们通过短信来布置作业，逃过检查，而且强行要求家长检查作业并签字。不签字，小孩罚站。本来教学是他们的事情，现在好了，责任全部落到家长身上。小孩面临着，在学校里老师监管，家里面家长变相进行教育监管，没有任何玩耍时间。我们纳税给老师工资，他们翘起二郎腿对我们说三道四。我也曾想，作业不做算了，我来帮助小孩做，但这是不现实的，因为每周的考试分数会给小孩极大的压力和羞辱。有条件我一定选择移民。谢谢！

我也是教师，对此感触很深，你说得句句属实，可以说这些教育的歪风已经吹遍全国……