编辑手记：

    新华社驻点事件历经数年，终于恢复。期间经历了“驱离--隔绝--恢复”三个阶段，文章也按照这三个阶段来写。

    1，恢复阶段：驻点恢复消息出台。各方反应--曾经驻点的老记者感受
    2，倒叙回到驱离阶段：曾经的驻点工作；驱离事件；
    3，隔绝阶段：2005年10月驱离事件，造成两岸媒体交流不平衡现象的出现
    4，恢复阶段：即将驻点的记者，他们的工作计划和安排。

    每个阶段请结合一些新闻大背景来写：如曾经的驻点工作时，可以谈谈当时重大事件的现场采访经历；驱离事件中，可以请记者谈谈感受和细节；隔绝阶段，谈谈我们不放弃，仍以专题采访形式进入第一线等等。

    其实，事件的发展，往往是分阶段的。我们需要重点展现的，是每个阶段中的人物故事、每个阶段所处的时代大背景，以及每个阶段间的关键节点。

    而就操作“新华社恢复驻台”这个单篇新闻而言，“5W1H”中不能平均用力，而应鞭打七寸。需要做大的往往是那个“Why”和“How”，做大前者是解释性报道，做大后者（如本文）则是全景式报道。精英媒体，也往往靠这两招在市场中取胜。

    另外值得一提的是，在记录每个阶段时，不妨预先确定文章的人物主角。这个手法其实与剧本写作有些雷同。如上文就提前与记者确定了三个标志性的人物主角（陈斌华--第一个驻点记者？；赵丹平--被赶回来的记者；陈键兴--即将要去的记者）。因为故事只有围绕着人物展开，而不是按“某年某月发生某事”的方式记录，才能有趣。