学琴感悟杂谈(39)zt
转自沈文裕的人人网博客
学琴的人与过程大致可分为被动性学琴和主动性学琴两种类型。被动性学琴主要是家长要孩子学琴，孩子并不是真的喜欢和热爱音乐与弹琴，老师教多少就学多少，久而久之就养成了一种被动学习的习惯；当然也有学的好的孩子渐渐地爱上了音乐而转为主动性学琴，但能这样转变的并不多。主动性学琴是孩子真的热爱音乐，学琴的积极性很高，不需要家长过分强迫和监督，只适当的指引管理就行，老师教一首某作曲家的乐曲，就会去了解某作曲家的大体情况而弹其一连串主要的作品，久而久之就自然而然地培养出了自学的能力，就是我们中国成语说的举一反三、闻一知十和融会贯通的学习能力。这样的好孩子肯定是非常的稀少，正因为稀少而难能可贵，幸运的我曾经就是这样的乖孩子！
有无自学能力或是否能培养出自学能力，可说是一个人能否成才成功的试金石和分水岭。若缺乏自学能力，一般钢琴教学每周一堂课，每课一小时左右，其中一半的时间在弹琴，还有不少无关紧要的闲话，剩下的有效教学时间还剩多少呢？能学多少实用知识呢？所以有句俗语说得好：老师引进门，学问修行靠各人；还有一句俗语也非常的耐人寻味：真传一张纸，假传万卷书。
其实，从幼儿班到大学毕业，按学校老师所要求的完成教科书的作业成绩，仅大概算是完成了基础教育；哪一个真正的学问家不是靠博览群书而学有所成的呢？！哪一个成功者不是饱经磨难挫折呢？！现在提倡终身教育，是很科学的精神！若学琴者天赋不太好，但却热爱执着和坚持不懈，很可能努力几十年后大器晚成，这样的事例不少。当然，学习的路子方法正确很关键！比如幼儿班老师一般不可能教出中学生，小学老师一般不可能教出大学生，中学老师一般不可能教出博士或大师；完成基础教育后的大学问有很多微妙之处须得高人指点或自己钻研琢磨！
但愿我这般不着边际的感悟杂谈能给琴友网友们一点启发和帮助，后面我想接着谈一些我主动学习的体验和方法。祝大家春节快乐！
沈文裕FANS
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