“2008海内外基础教育研讨会”总结回顾
主办单位：
1、美国科技教育协会 Education and Science Society (ESS)
2、湖北省教育厅
承办单位：湖北大学
协办单位：
1、（美国）各大学联合汉语教学中心 Associate Colleges in China（ACC）
2、江苏汉博教育培训中心（探究式科学教育）
3、湖北大学·湖北省高等学校师资培训中心
4、华盛顿大学（University of Washington）
5、（香港）田家炳基金会
本次研讨会与
作息时间为：上午8：30——12：00 下午2：00——6：00
晚上7：00——9：00这样的时间安排使整个会议十分紧凑。同时承办单位抓住这一难得机遇，把本省市的教师培训放在一起同时展开，使会议效率大大提高。
本次研讨会的主要组织者乔龙庆主席在致辞中说，本次研讨会旨在为大家提供一些新的或不同的教育理念、教育方法。希望通过更多的交流，使我们对教育有一个新的认识。之所以要组织这样的活动，是因为她发现我们学习的主动性还不够，我们的意识还有待于更新。她说，在美国乘地铁，可以看到，80%的人都在看书或看报，如果我们中国人都能养成这样的习惯那该多好啊!
民盟中央副主席李重庵在开幕式上致辞，他首先对本次会议的召开表示祝贺，并对承办本次会议的单位表示敬意。接着他讲到民盟参与教育的意义——推动教育更快的发展。一线教师应该成为中国教育的脊梁。通过社会调查，可以看到，一线教师非常辛苦，负担重，工作量大，有一种埋头拉车的精神，但也要时不时的抬头看看路。
办教育为了什么，教育的功能是什么？
1、通过受教育改善本人、家庭的经济和社会地位；
2、通过教育，延续人类文明；
3、通过教育，推动社会进步。
教育的目标是什么?
是育人。是要培养一个能动的人。而不是一个挣钱的机器，或工作的工具。
传授知识是教育的内容，而不是教育的目标。
要做一个好教师，1、要教好书；2、培养学生的好奇心和求知欲；3、要引导学生形成一个健全的人格；4、要让学生实现自己的自由全面的发展。
现在的教育已经成了孩子、家长、家庭、社会的一个沉重负担。（孩子一入幼儿园就成为负担。）
作为教师，我们既然选择了这个职业，就要享受做教师的一生。要心宽，心善，有一颗年轻的心。
台湾中央大学认知研究所所长洪兰教授从脑科学和神经科学两方面，对孩子行为习惯的培养以及人的学习和创造能力的培养做了精彩的讲授。
她提出了如下观点：
1、没有不可教的孩子，老师还没有找到方法；（这一点与后面所讲的脑解剖学有矛盾。应该为：正常情况下，没有不可教的孩子，老师还没有找到方法。）2、老师没有足够的时间找到孩子的长处；3、教男生和教女生要不一样。
她还提出了如下新观念：
1、模仿是最原始的学习——身教的重要性；2、家庭是最早的学习场所；（应等同于父母是孩子的第一任老师。）3、大脑是环境与基因互动的产物；
大脑产生观念
↗ ↘
结果改变大脑 观念引导行为
↖ ↙
行为产生结果
4、大脑有可塑性，神经元可以再生。
我们要改变的传统观念——哪里跌倒，就在哪里爬起来。因为“跌倒”的地方可能是最不适合你的地方，所以，要换个地方爬起来。（你所从事的职业。）
此外，选择职业时，要考虑到：人最喜欢做的事最拿手。
培养孩子要从小做起，要给孩子时间去游戏，最好的玩具就是同龄的玩伴。孩子的交往能力，领袖魅力，就是在与同龄孩子的游戏中培养起来的。所有的事情，要让孩子做给你看，要陪伴孩子成长，给孩子养成从小读书的习惯。读书需要大脑，视力，肌肉协同活动，需要独立思考才能掌握所读内容。阅读是主动接受信息，而看电视则是被动接受信息。研究表明，幼儿期每天多看一小时的电视，患多动症的几率提高20倍。因为孩子始终在寻找动感的刺激。
对于男生和女生在教育上要采取不同的策略。
通过核磁共振成像我们可以观察到，男生和女生在谈话时大脑的反应区域是不同的。女生的忧郁症的机会比男生多5倍。女生不要以天下为己任（不必要的问题考虑的太多）。要培养一种优雅的气质，淑女风范。
学生的合作学习，要通过抽签决定小组，每个人都要有不同任务，并且小组要经常变换。原因有两个：一、使每个人都动起来，主动学习；二、让孩子从小学会与不同的人处事。合作学习是为孩子的将来打基础，因为他将来走向社会，同事不可选，老板不可选。（合作学习我们做得最差，优生成为主导，其他人成为陪衬。我们可按洪教授提供的方式进行尝试。）
学习要注意培养兴趣，讲究方法。在10个不同的地点背一次，要好于在一个地点背10次。
（广义的）教育要挖掘别人的能力；
为别人服务能治疗忧郁症；
一个国家如果不把钱用在教育上，就会用在监狱上。
洪兰教授的讲座从脑解剖学、神经科学两方面，通过现代高科技手段的实验，解释了孩子不良习惯形成的原因，以及男女之间的个性差异。为我们在工作中培养孩子良好行为习惯，正确对待孩子的不良习惯，提供了科学的依据。
1985年被《时代周刊》评为美国年度教师（Teacher of the Year）的Rita Smith教授就“有效教学方法”与“合作教学”，做了互动式的精彩演讲。
Rita Smith教授观点鲜明，极具个性。她要求“教师要做给学生看，要让学生参与。”“在教学中，要用不同的方式与模式，没有唯一解决所有问题的方式。”“要让学生明确教学目标。”
Rita Smith教授是一个热爱中国的人。退休后，曾来湘潭大学任教。在演讲的最后，她真诚的希望中国、中国的教育能有更好的发展。她希望看到更多的中国发明，而不是中国制造。与会听众无不为之感动。
来自美国汉密尔顿大学的许德宝教授就“中国古代文化学习与学生阅读写作能力的关系”专题进行了讲座。
陶行知研究所所长赵家骥就“从农村发展看其教育需求”专题进行了讲座。
赵家骥，东北师范大学、四川师范大学、西南师范大学特聘教授，人文社科研究院研究员，四川省督学，四川省教育学会副会长，全国农村教育专家咨询委员会委员。曾任乐山市教委主任，长期从事基础教育的管理与研究。先后完成国家重点课题五个，出版著述20部。 1988年提出学会学习、学会做事、学会做人的“三会”素质教育模式；曾提出三教统筹（普教、职教、成教）的观点。
在讲座中他阐述了自己的一些观点，可做一些参考和借鉴：
办特色教育——发展之路；
教育将成为生存需求；
走自己的路——
1、不要克隆城市教育。2、不要死盯升学率。
在反思中找差距；
人是在事业中创造的；
人生的价值是在创业中发展；
当今教育的失误：
这些年培养了不少事业人生的失败者；
这些年培养了不少素质的残疾人；
这些年培养了不少有文化的贫困户。
他指出校长要学会反思，带领教师反思。反思行为、反思实践、反思典型。在反思中做好工作，在反思中实现创新。
我认为反思其实就是“知与行、悟与行”的统一。要坚定方向，不因短期效益而改变自己的理念。
美国西雅图公立小学教师谈小学的读、写及科学课的课程及教法（Christopher Robert Shannon Crowley）。
教学中，教师要动起来，学生也要动起来。
教师1：
每个州确立本州的教学要求；
不同的教师用不同的方法；
对学生进行阅读水平测试；
开始时不要使教学难度过大。
教师2：
加强与学生的交流，给学生写信；
教学上要循序渐进；
要不断对学生进行测试；
不断调整教学；
学生通过直觉领会老师的要求：我读——我们读——你读；
读的东西要总结出来。（读书笔记、语感）
作文教学：
构 图——写 作—— 修 改 —— 编 辑 ——定稿
（构思） （草稿） （润色、加工）（拼写、标点）
科学课的内容：物理科学、生命科学、地理科学。
形式 科学是一个有组织的玩耍。
交流：
问，中国的教师经常用频繁的测试来了解学生的阅读水平，你们怎样看这个问题？
答，频繁的测试、做题，也能使学生发现一些规律，但要注意学生的不同情况。
问，美国是怎样考试的，允许给学生补课吗？
答，每个州也对学生进行考试。考试合格的学生在假期可以参加夏令营活动，不合格的学生就要补课（当然得付钱）。
……
通过交流，我感觉到：我们学习国外教育，只学了皮毛，学了形式。并没有学到实质。我们所推行的九年义务教育，倒不如说是九年过程教育。不管合不合格，到时候都毕业。小学还没期末考试，初中就把入学通知书发下来了。不准留级已成为基础教育的一大痼疾，一批孩子已成为受害者。
美国宾州大学认知心理学博士、原台湾教育部部长、美国心理协会（APS）院士曾志朗做了题为《科普文章的教育意合》的报告。他指出：科学是生活的精致文明，因此，科学最初问的问题都在解决生活的疑问，所以生活里的科学问题最迷人。
香港田家炳中学阮邦耀校长介绍了“华危为机思考的实践个案”，并向大家推荐了香港《学校危机处理手册》。为我们处理学校意外伤害事件提供了较好的参照。阮校长的谨慎态度和敬业精神给我留下了深刻印象。
田家炳中学办学梦想——成就优秀全人教育，塑造明日公民领袖。
在香港，学校荣誉是吸引家长的选择。
1、教学资源相差不大，亦不可随便收费，影响不大。
2、学生公开考试成绩。
3、英语教学、广东语教学。
4、学生品格的培养。（校规严厉）
5、其它特色。
6、避免有重大负面影响的事故发生。
后几点是影响家长选择学校的主要原因。
处理学校突发事件，学校（校长、教师、所有人）必须积极主动。
要经过深思，要有勇气，要有决心。
困难的及时解决，能促进融合，能促进学校的发展。
在本次研讨会上，来自美国各大学联合汉语教学中心的16名在校大学生，从自身角度谈了少数民族教育、如何组织社会实践活动、课外活动及其意义等做了小的专题报告。并就与会人员关注的教育问题做了相互交流。
会议结束时，三个系列的学员代表分别作了总结发言。研讨会在大家共同演唱《你和我在一起》的歌声中结束。
本次研讨会是我参加过的各种培训活动中规格最高的一次，讲员严谨认真的态度以及他们渊博的学识给大家留下了深刻印象。所有与会人员对洪兰教授的给予了高度评价。在洪兰教授所有报告完成之际，在场全体人员报以长时间的热烈掌声，洪教授也三鞠躬致以谢意。
最后，让我引用洪教授的两句话作为这篇总结回顾的结语：
“造命者天，主命者我。”
“充实的一天带来好眠，充实的一生带来安息”。
wujisou
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