课堂花絮三则（附学生习作）

发表于 2008-08-22 18:47:30 类别：散文随笔（原创）

　　　　　　　　　　　　　　　　课堂花絮三则　

　　　　　　　　　　　　
　　
　我正教一群高中学生，在井然有序的课堂之上，偶尔也会传来一阵阵欢声笑语，倒也一扫紧张而略带沉闷的课堂气氛，使之变得幽默而轻松。现于诸多令人捧腹之事中俯拾几则，编成花絮。

          　　　　（一）回家说去
    一日上课之时，我正讲在兴头上，忽闻台下有类似蚊子之嗡嗡声，我的目光不禁由课本扫向讲台下面，但见第三排一许姓男生正与同桌女生窃窃私语，还不时发出会心的微笑。我笑问许生：“什么话等不及非要在课堂上说啊？”话音刚落，班上另一男生一把接过话头：“就是嘛，应该回家说去！”

　　　　　　　　　（二）强抢民书
课堂上，我发现有好几人居然连语文书书都懒得带，不禁柳眉倒竖，愤愤然曰：“检查！没带书的记下名字，重重有罚！”班上那几个没带书的于是乱成一团。检查未及一半，前排一文弱女生便向我告状，只见她玉手一点最后一排一高大威猛的男生：“老师，他抢了我的书！”还没等我开口，与女生同桌的一矮小男生早已愤愤不平，大呼曰：“老师，他好大胆子！光天化日之下竟敢强抢民书！”

　　　　　　　　　（三）神秘纸条
一日全班正在做课堂练习，我不经意间发现第四排一刘姓男生正埋头奋笔疾书，忽抬头掷笔，面露轻松之色，似完成一篇大作。我正疑惑之间，又忽见刘生把其大作揉成一团，传给后排男生。后排男生展开一阅后面露诡异之笑，遂再揉成团传给后排男生，如此反复不已。我愈加疑惑，其一，为何只传男不传女；其二，为何男生无一例外皆发出诡秘之笑。为解开谜团，我装作若无其事地走下讲台，踱至后排，趁一男生刚得纸条还未及展开之时猛拍其肩，目光如炬。我还真有点担心他会撕毁证据，谁知在我强大的心理攻势面前，其心理防线顷刻之间土崩瓦解，竟双手向我奉上纸条。我一阵惊喜，一把夺过，展开一看，只见纸条上方书有“刘氏刀法”四字，下配二图。上图一男子作自劈状，旁边书曰：“欲练此刀，必先自宫。”下图一男子作仆地状，旁边又书曰：“走火入魔，七窍流血！”

　　　　　　　　　　　　　　　
　
　　　　　　　　　　　学生习作：青春的感悟

　　　　　　　　　　　　作者：强

　　　　　
　　　很高兴我的课代表强今年考上了我的母校，四年后他也将从事这份太阳底下最光辉的职业了。虽然他学的是外语专业，但他对文学及写作的爱好绝不在我之下。我今天把他的文章放在我的博客里，希望朋友们也可以分享我的快乐，感受师生之间这份淳朴而真挚的感情。
一、花开有声
曾经真正目睹过一朵花的开放，惊羡于她那娇艳欲滴的美，我喜欢那种恣意与热烈的生命状态。就像我一直喜欢那句蝴蝶飞不过沧海，在我看来那不是一种宿命，而是一种对生命无惧无恐鲜活的生命状态。
二、梧桐细雨
喜欢那句梧桐细雨，空阶滴到明，那枝枝叶叶间淅淅索索的雨声，牵着悠远绵长的情思在潮湿孤寂的夜里弥漫开来。那是一种忧郁的情怀，一种莫名的惆怅，一种对生命诗意美的寻求。在这生命成长的岁月中，这种寻求不经意间成了一种习惯，在某个晨风初起的早上，在某个落雨的黄昏，在某个飞花的时节。一种淡淡无可名状的忧伤涌上心头，然而那不是沉郁，那是青春如诗般的情怀。
三、轻舞飞扬
喜欢轻舞飞扬的那种柔和曼妙，一直以为青春应该是激昂狂放的，然而不是，那种曼妙是对生命的一种诠释和品味。在少不更事的岁月里，同样可以去那轻舞飞扬的真韵。
四、依门回首
青春是一种奔放，在不经世事中，展示真我；青春是一种寻求，在初涉世事里，上下求索生命的本真。