老几读《论语》0209

0209原文：

子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”

老几今读：

孔子说：“我整天和颜回讲课，他从来没有异议，也不曾提问，看来好像很愚笨的样子。但私下了解他的言行表现，却发现他不仅掌握了我所讲的全部内容，还有所发挥，看来颜回并不是真的笨啊！”

老几说注：

1、回：即颜回，字子渊，是孔子最得意的弟子。

2、不违：意为提不出什么异议或疑问，也就是说，在听课的过程中，让老师感觉听者没有动脑子思考、没有用心推敲老师所讲的内容，因而给人没有理解老师所讲的内容、也不能发表自己看法的印象。

3、省：此处意为检查、了解、观察之意，带有批评、不信任、怀疑但又很关切的意味，这是多数有责任心的父母、师长对待“不太争气”的孩子或后生的通常表现与心境。

4、退而省其私：意为暗地里、或悄悄地，即在对方不曾知晓的情况下，察看、打听、了解对方的言行举止、待人接物、谈经论理等情况。从识人、知人、断事、辨实、鉴非、辩误的角度来讲，这确实是非常有效的做法，犹如史上曾经盛行的“微服私访”，的确更能了解人与事的真相、真情，不过，这需要当事人付出更多的艰辛与智慧。纵观历来世态现象，大摇大摆、前呼后拥、事先安排……式的听取汇报、检查视察……所获得的结果与信息，基本上都是“名不符实、外秀中莠”的。

5、亦足：意为该知道的都知道了、该学到的都学到了。以发：意为有所发挥。

6、亦足以发：即不仅掌握得很好，而且还有所发挥之意。

老几说评：

本章为《论语》第二篇第九章。从本章孔子所言可以看出，在教学方法上，孔子确实是一位非常敬业的老师。为了掌握弟子的学习情况，孔子不仅在课堂上用心教学，为弟子解惑，细心察看弟子的课堂表现，课后也用心了解弟子的举止、谈吐，以及知识的运用等情况，并根据不同情况及时调整自己的教学方法、改变自己对弟子的评价与认知。孔子的这种用心，也许只是用于少数得意门生（据说颜回是孔子最有成就、最为得意的弟子，后世因此在曲阜孔府旁边修建了颜庙，并尊称为先师、复圣公）身上，但作为人类教育事业启蒙时代的开创者，能够推行这种敬业、负责的作法，确实是非凡之举。

一般来说，学问，学问，有学有问，才能成就真学问。从本章内容来看，孔子是一个注重研究教学方法的人。他认为一个好的、聪明的学生，应是勤思善问、敢于发表不同意见的人。但是，看到颜回的表现之后，孔子对自己原先的观点有所改变：还没有掌握基础知识的学生，是提不出什么问题的，只能“傻傻的”听着，俗称“填鸭式教育”；已经掌握了基础知识的学生，该明白的已经明白了，也没有必要再提问麻烦老师了。对于学生是否真的掌握了所学知识，只要看其自主或随意表现时的实际运用情况，就一清二楚了。

老几个人认为：从教学规律来讲，对未成年人进行教学，应重在“尊师重教”，即首先要求老师认真、准确、清晰地讲授，其次要求学生认真、用心、吸收式地听讲，尽力掌握更多的基础知识；对准成年人或成年人进行教学，应重在“教学相长”，即老师应着重启发学生的思考能力，帮助学生拓宽思维视野，在此前提下，鼓励学生大胆应用所学知识，有错善纠、有误善正、有惑善解、有疑善释、有问善回、有论善证。

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