十几年前，报考的人到处打听：“花这么多钱读个MBA有用吗？”十几年后，招人的老板到处打听：“花这么多钱雇个MBA值吗？”
    一年一度的The MBA Tour教育巡展在9月中旬登陆京沪，哈佛、沃顿、斯坦福等商学院放出话来：今后招生将走“老少通吃”路线，适当“照顾”具有商业天赋的在校大学生。
    沃顿商学院表示，鼓励工作经验少于2年的中国申请者报考，以满足他们强烈的深造需求。
    斯坦福商学院甚至称，“在大学期间拥有非凡经历的学生，我们很欢迎。”为此，斯坦福商学院把原来40—50人/班缩小到15人/班，新增5%至10%的教授。显然，“浓缩班”是为了给低龄MBA“吃小灶”。
    另据BeBeyond的一项调查显示，目前MBA学员的年龄已由五年前的平均30岁降至目前的25.5岁，MBA年轻化已成事实。                低龄学MBA潮再起
    “The age isn't a distance，the experiences isn't a problem。”此次来华参加巡展的国外商学院格外“反常”，反复重申“年龄和经验不是问题”。种种迹象表明，商学院“自贬身价”的做法是为了争夺中国的优质生源，正所谓“项庄舞剑，意在沛公”。
    近三年来，上海地区参加MBA巡展的人数增加62%，北京增加40%。来自The MBA Tour的报告称，近期由于人民币兑美元升值17%，同时伴随着美元贬值，激发了中国学生对欧美商学院项目的广泛兴趣，像UCLA  Anderson管理学院今年申请人数增加了50%，货币兑换率是重要因素之一。
    尽管学费涨价，但与美元贬值相比，学费上涨显得微乎其微。如今，3.8万美元的学费相当于不到30万元人民币，越来越多的中国家庭能够承担起子女读MBA的费用。越来越多的中国学生参加GMAT考试，逼迫商学院不得不吃“嫩草”。
    世界顶级商学院作为MBA教育的集大成者，过去一直对生源“挑肥拣瘦”，即使低龄者进入招生视线，也是百里挑一。如今，顶级商学院摒弃招生门槛，接收GMAT成绩优秀但工作经验少的学员，直接掀起了又一轮MBA低龄潮。
    与国外顶级商学院相比，国内商学院招生低龄MBA有着“难言之隐”。
    拷贝美国“标准”的MBA模式，采用英文原版的MBA教材，邀请部分洋人老师，是当下国内商学院流行的做法。但是100多年来，MBA教育帮助美国的企业界建立起来了“共同语言”，即企业管理者对经济、管理、金融等基础知识通常都是有共同概念的。而国内的国有企业、家族企业、跨国公司并不能很好的相互理解，有时候英文的教材和案例，有些MBA学员读得半懂不懂，他们对学到的东西大多半信半疑。显然，简单的拷贝不能适应国内管理教育的需要。于是，一些大龄学员的人数开始下降，想读MBA的大学生恰恰起到“填空”作用。
    当然，对于绝大多数商学院来说，降低招生门槛并不意味着会降低招生质量。一些大学生创业者由于积累了一定商业经验，成为商学院竞相争抢的对象。
                  谁为低龄MBA未来负责 
    国内外商学院原本高瞻远瞩的思考，越来越让位于短视地去追求招生利益最大化的行为，这导致了“MBA产品”滞销。
    早在几年前，对于商学院破坏“行规”招收低龄学员，管理大师彼得·德鲁克嗤之以鼻：“这种做法简直是自杀！这对于一些年轻人简直毫无帮助可言。把MBA课程教给20多岁的年轻人，这让我很吃惊，我认为这基本上是浪费时间，因为他们缺少经验背景。你可以教他们技能，比如会计和其它东西，但你不能教会他们做管理。” 
    现实中，一些企业纷纷拒聘低龄MBA，很好地验证了彼得·德鲁克的话是正确的，这种验证多少带有讽刺性。
    阿里巴巴曾辞退公司95%的MBA。阿里巴巴CEO马云给出这样的理由：“被辞退者大多眼高手低、生搬硬套，有些MBA演讲得热血沸腾，做事情却不知道从哪儿做起。
    同样，神州数码副总裁王平生表示，低龄MBA虽冲劲儿强，但缺乏管理经验和领导能力，难以“服众”，成为一名管理者尚需修炼一段时日。
    培养远见卓识型商界领袖是商学院的原有使命，但目前的MBA教育已经降格为帮助学生获得金融和咨询业高薪职位的竞赛，很少关心学员毕业后如何在社会上更好的立足并发挥作用。于是，一些低龄MBA从商学院走出来的那一刻，就已经变成了一个只会说、不会练的“花架子”。谁该为MBA的未来负责呢？
    近年来，国内外的商学院根据市场变化不断重新定义其使命，高瞻远瞩的思考越来越让位于短视地去追求招生利益最大化的行为。此种情况下，获得一个MBA学位并不意味着能迈进高薪职位的大门，MBA证书只是一块能让求职者占据竞争有利位置并有可能获得高薪的“敲门砖”。
    从等价交换角度看，商学院向用人单位提供“MBA产品”必须体现应有价值，但相当一部分MBA所表现出来的专业素质，已经让企业失望。伴随着商学院培养人才的“生产线”逐渐老化，直接造成了“MBA产品”销路不畅。MBA只有知识，还是个“半成品”；只有将知识转化成技能，并应用到实践中去，才算得上是 “成品”。在此过程中，商学院一定要掌控好加工与制造的火候。
    从市场杠杆调节的角度看，读MBA主要是一种个人投资行为。如果你没有得到应有回报，那说明你的投资失败了。由于工作经验少、商业价值小，年轻人把读MBA当成“镀金”手段，显然会遭到碰壁。
               年轻人如何科学设计职涯
    现实生活中，人们常会看到一些优秀数倍于己的朋友，终日勤奋工作，投入大量的时间、精力与资源，却没有获得应得回报。原因只有一个：职业生涯设计出了问题。对于年轻人来说，读MBA并不是唯一的职业出路，科学进行职涯规划尤为重要。
    俗话说：“衡外情，量己力。”职业生涯设计是保证个人走向成功的有效手段之一，它基本上可分为自我认知、职业认知、确立目标、职业生涯策略、职业生涯评估五个步骤。
    1.自我认知。自我认知是职业生涯规划的基础，可用橱窗分析法来分析。这是一种借助直角坐标不同象限进行分析的方法，它以别人知道、不知道为横坐标，以自己知道、不知道为纵坐标。如下图所示：
    橱窗1：为“公开我”，即是自己知道、别人也知道的部分，其特点是个人展现在外，无所隐藏。橱窗2：为“隐私我”，即是自己知道、别人不知道的部分，其特点是属于个人私有秘密，不外显。橱窗3：为“潜在我”，即是自己不知道、别人也不知道的部分，其特点是开发潜力巨大。橱窗4：为“背脊我”，即是自己不知道、别人知道的部分，其特点是自己看不到，别人却看得清楚。
    运用橱窗分析法进行自我分析，主要了解“潜在我”和“背脊我”。对于“潜在我”，人类大脑95％以上的功能都没有发挥出来，开发空间非常广阔。对于“背脊我”，个人需要有诚恳的态度，真心实意地去咨询他人的意见和看法，有则改之，无则加勉。
    2.职业认知。职业生涯的前提不仅限于对自身内在素质的了解，还必须对客观环境进行考察，了解职业分类、职业性质、组织情况。
    3.确立目标。必须在知己知彼的情况下，根据自己特点和现实条件，确立职业生涯目标。短期目标一般为1年至2年，中期目标一般为3年至5年；长期目标一般为5年至10年。
    4.职业生涯策略。详细分解目标，制定可操作的短期目标与相应的教育或培训计划。为达到目标，你必须思考：选择哪条职业生涯路线？简单地说就是从政、从学、从商。进而考虑三个问题，我想往哪一线路发展？我具备这一发展方向的主观条件吗？我具备这一发展方向的客观条件吗？此外，还必须考虑如何提高工作效率、学习哪方面知识和技能等问题。
    5．职业生涯评估。要使职业生涯计划行之有效，必须根据个人需要和实际情况，不断地对职业生涯目标进行评估与调整。调整内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的重新选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更。
    科学的职业生涯规划，是实现人生梦想的前提。有人制定的规划如同天上的白云，漂浮不定；有人制定的规划如同一轮明月，美丽但相距甚远。对于年轻人来说，制定的规划要如同山冈上的一棵树，只要努力向上攀爬，就有希望摘取成功的果实。

  五种个人职业发展路径

 1.学术路线（如助教→讲师→副教授→教授等）

 2.行政路线（如科员→副科→正科→副处→正处等）

3.技术路线（如助理工程师→工程师→高级工程师等）

 4.管理路线（如助理→主管→经理→总监→副总经理→总经理等）

 5.创业路线（如先打工再创业等）

 在具体运作上又可分为四类：单一型（如只走技术路线）；平行型（如技术路线和管理路线并行）；交叉型（如先走技术路线，后走管理路线）；混合型（如先走技术路线，后走管理路线，最后走自主创业路线）。

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