供稿：腾讯读书频道深度阅读：韩寒…是怎样炼成的

    1999年，韩寒休学的前一年，贺雄飞主持的“草原部落”聚起钱理群、孔庆东、摩罗等人，推出了一本书：《世纪末的尴尬——审视中学语文教育》，这本书的文案里写道：这是一本批判的书，但批判的对象不是老师，批判的方式不是谩骂；这是一本控诉的书，但控诉的被告不是作家，控诉的结果不是宰杀；这是一本伤心的书，因为再不伤心，我们的孩子将不会说话；这是一本拯救的书，因为再不拯救，我们的民族将由聋而哑。这部书出版后不久，韩寒获得当年的新概念作文比赛一等奖，继而退学，出书，凭借《三重门》一炮而红。韩寒以自己的际遇为钱理群等人批判中学语文教育的行为作了一个生动的注解。

    当是时，学院内外都在批判中学语文教育，各媒体也在连篇累牍报道少年作家韩寒所带给这个社会的冲击。这时的人们，几乎要有一种断言：凡是学校教出来的孩子，俱是高分低能；凡是中途休学的，皆为可塑之才。可谓世纪末的“两个凡是”。

    几近十年之后，我们回头再去看那场热闹的“中学教育大讨论”和继之而来的“韩寒现象”，会发现，那不仅是一个时代的终结，更是一个喧嚣时代开启前的一场序演，甚至包括韩仁均先生当年出版的《儿子韩寒》，也带着那个年代的特殊烙印。

    生于1980年代初的孩子，课外娱乐活动并不丰富，1990年代向市场经济转向的中国，已开始逐渐浮躁起来，《废都》一纸风行，尽管遭禁，却仍被认为是恰如其分地表现了这个社会的整体风貌。80后的孩子们，正是在这个时候成长起来的，说他们放纵不羁也好，说不拘一格也好，总之，他们开始想要告诉这个世界自己的与众不同。而从改革开放之前一路走来的老师们，显然还没有找到如何去适应这个年代和属于这个年代的孩子们。如果说80年代的学生们还在课堂作业和少先队旗下听着老师们的谆谆教导的话，那么90年代的学生们将面对更为丰富多彩的世界，摇滚乐、卡拉OK、BB机，以及当这个世纪结束之时出现的互联网。没有掌握话语权的艺术青年以怪异的装扮和行为方式向世界昭示着自己的存在，意识形态的教育愈加形式化。终于，在二十世纪将要结束之时，有心的人们意识到教育已经出现了不可预知后果的错误，试图统一于一种意识形态下的教育已远远落后于丰富多彩的世界。于是，韩寒的出现，终究是不可避免的，正如韩仁均先生在《儿子韩寒》里写到的那样，尽管儿子从幼年时便显示出与众不同的个性，但不可避免地有许多次想要让儿子与其他孩子一样按部就班地长大。所幸，凭着一身才华和因缘际会，让韩寒从貌似叛逆和茫然的同龄人中脱颖而出，成为那个时代的符号。这时，韩仁均的《儿子韩寒》也作为解读“韩寒现象”的一个重要参考，同时也作为韩寒最早的一批偶像们的必读书目，畅销一时。

    如今，出版社重版韩仁均先生的这本《儿子韩寒》，却再也得不到当初那般的反响了。休学近十年之后，韩寒顶着赛车手、歌手、作家、著名网民等一堆帽子，出现在大众视线内，然而，网络时代的一个重要特征，便是“众声喧哗”。网络名人层出不穷，你方唱罢我登场，各领风骚三五月。当年的少年，如今也只好皱着眉头看90后的少年们烫着爆炸头化着烟熏妆在电脑屏幕上不可一世。回过头再看如今的中学教育，也已离开韩寒的那个年代极远了。当韩寒的同龄人也站在讲台上开始讲课的时候，他们发现，老师的方式竟永远跟不上学生的节奏，相对于80后，90后的孩子更加特立独行不拘一格。这时才发现，一代人有一代人的方式，冲破前辈为自己设下的藩篱，是每个少年天生负有的使命。韩寒作为他们的前辈，迈出的每一步都会引得舆论大哗，然而当越来越多的韩寒式少年想要以同样形式在这个时代搏出位时，却大多湮没无声了，甚至包括韩寒，也不过是在网络上发出一些声音，挑逗一下媒体的G点，引得众粉丝大声叫好罢了。所有的事件，终究都成了娱乐事件，在众生喧哗的时代里，转瞬即逝了。从此意义上讲，韩仁均的《儿子韩寒》，其怀旧意味，远远大于其对于当下的现实意义。

    在韩仁均的书中，人们看到韩寒在如此的教育环境下，从一个普通的中学生转变为少年作家的曲折之路，走得漫长劳累。对于网络时代梦想着一夜成名的少年们来说，这条路已经不适合自己了。对于我们的教育家们来说，当自己渐渐能够接纳韩寒式的少年时，忽然发现学生们已经比韩寒走得更远了。教育者们忧心忡忡地走在少年的后面，却总是无法让少年们回到先辈们苦心经营的那条路上来，毕竟，每个少年都是新的，每个少年都要飞翔。

（完）

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