近读熊丙奇先生谈我国博士教育的文章（《近半数博士当公务员 博士教育应当回归学术功能》载10月16日搜狐教育http://learning.sohu.com/20081016/n260055929.shtml），深有感触。

我国博士教育发展之快，与我国整个高等教育的急速膨胀一样，的确可以说是创造了世界奇迹，仅仅几年，我国培养的博士人数就赶上了美国，一年超过了5万人（2007年数据）。这可以让我们多少中国同胞感到自豪与骄傲啊！至于这样的“发展速度”是否符合科学发展观，对中国科学文化的发展能起到怎样的作用，能够虑及的人却不多见。

与此同时，另一组与博士教育有关的数据也在引起人们的极大关注：据最近刚刚完成的《美国大学博士学位获得者综合报告》，2006年度，全美有45596名研究型博士取得学位，在对其学历背景所作的分析结果显示，“出产”美国博士最多的三所学校是清华大学571人，北京大学507人，加州大学伯克利分校427人。因此，美国《科学》杂志以《美国研究生教育：头号博士培养学校现在出自中国》为题载文，将清华、北大称作“最肥沃的美国博士培养基地”。该刊还预测，在下一份十年记录中，清华、北大也将在“产量”上胜出。对此，肯定会让不少同胞心里不爽，甚至要骂那些出国读博的学子们“崇洋媚外”，要骂北大、清华没有进行好“爱国主义教育”。

那么，我国众多大学博士点培养的大量博士都在干什么呢？熊文披露：有关调查显示，近半数博士毕业生进了公务员队伍；而从报考博士者的动机进行分析，调查显示，以“做学问”为读博士目标的，只有20%左右。

众所周知，博士教育的首要功能是培养学术研究人才。然而，当今学子读博士只有五分之一是出于学术的目的，获得学位后又有近半数去当了公务员。这就不免让人质疑：公务员需要具有博士学位吗？不想从事学术研究，干嘛要去读博士？

熊文对此有着精到的分析，指出：（我国的）博士教育，满足的是社会对“具有博士学位人才”的需要，而不是培养顶尖学术人才的需要。此外，还有为着提升学校的数据指标的需要，以及满足众多教授当博导的心愿的需要。而满足这种种“需要”的所谓博士教育，都明显背离了博士教育的主要功能和目的。其必然的结果是，在实现以上“功能”的过程中，博士教育规模迅速扩大，而博士教育质量急剧下滑，博士严重贬值。

明白了这些，为什么我国培养了那么多博士，却很少有创新性的科研成果（更不要说能获得诺贝尔奖之类的顶尖级成果了），答案就显而易见了。

明白了这些，那些志在从事学术研究的优秀学子为什么对国外尤其美国大学的博士教育情有独钟并趋之若鹜，也就不难理解了。

熊文呼吁：博士教育应当回归学术功能！这无疑是拨乱反正的极好建议。但是，中国教育不发生真正的改革，狭隘的教育功利主义价值观不发生改变，社会用人制度畸形追求高学历的现象不发生改变，独独要求或希望博士教育回归正途，只怕呼吁也仅仅是呼吁。

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