对于传销，我们似乎并不陌生，因为我们经常会在各种媒体上看到一些相关报道。但要我们具体要求地介绍一下传销是一种什么样的行为或组织，我们也不一定能说出一个所以然来。闲着无事，在网上阅读了一些关于传销方面的文章，对传销有了初步的了解。

我们都知道传销是一种欺骗行为，犯罪行为，一般都会坚决地拒绝参与。但我们有时也会看到一些报道说，有头脑清醒者不慎掉入传销的陷阱后也和其他参与者一样，倾家荡产后却还执迷不悟。传销为什么会有这么大的“魔力”？原来，传销组织对加入者进行了“洗脑”。所谓“洗脑”，就是传销组织以种种手段，鼓吹通过传销迅速富裕的歪理，迷惑你的判断能力，改变你的思维方式、道德观念、行为方式，调动你的情感与情绪，激发你内心的欲望，使人对传销由怀疑到深信不疑，不仅认同其价值观，而且对其产生经济依赖、心理依赖、情感依赖，直至深陷其中而不能自拔。

“洗脑”主要会使用以下几种手段：一是精心物色传销对象，比如下岗工人、大中学毕业生、推销人员等。二是通过煽情授课调动欲望，比如让“成功者”介绍经验等，传授所谓“成功学”，勾勒“光辉前景”，改变他们的心态，膨胀其致富渴望。三是营造温情气氛，培养心理依赖。一个新加入者从在车站被接走的那一刻起，“家”里人就无微不至关心“新朋友”，甚至给你打热水、铺席子，陪你打电话给父母报“平安”；在头几天，甚至没有人问你要伙食费。“家”里经常组织“心理分享”、“开心一刻”等活动，鼓励你改变一些身上的缺点。你如果害羞或胆怯，其他人为你鼓掌、鼓劲；“家庭”成员之间还谈心，互相打气，交流“心得”，特别是由一些所谓的成功者谈自己的“入行”体会，使你增加信心。大家不论出身，轮流做饭，一起到大街拣垃圾用，拣菜叶吃，感受“磨砺教育”。在这充满“人情味”的家庭氛围中，初来者不由自主地对“家长”推心置腹，经常向其汇报自己的心理以及开展邀约的情况，接受家长和教师的指点，放松了警惕。四是善用“科学”图表，展示传销的高回报率，向加入者展示发财致富的可行性。五是及时“答疑解惑”，强化“洗脑”效果。等等。

看来，“洗脑”的杀伤力是非常大的。如果我们也能掌握一套“洗脑”功夫，其成就感是不言而喻的。事实上，我们也是“洗脑”者。我们的“洗脑”对象就是学生。我们就是要用正确的世界观、人生观来引导学生，改变他们的思维方式、道德观念、行为方式，让他们对我们产生亲近感、依赖感，以我们的言行来让他们养成良好的行为习惯，成为一个品格高尚的人，对社会有用的人。不过令人遗憾的是，我们“洗脑”的效果不佳，甚至会出现违背我们意愿的后果。除了许多我们无法控制的因素，我们教育者自身是否也存在一些问题呢？于是，我想到了传销组织的“洗脑”方式。

将反动组织与学校教育相提并论似乎有点反动。不过我认为，只要我们能在垃圾中提炼出有用物质，能化腐朽为神奇，也不失为一种有益于社会的方法。现在我们来套用一下以上列出的几中“洗脑”方式。

第一招，精心特色教育对象。我们的重点对象是学习态度不端正者、行为习惯不规范者、学习方法欠妥者，等等。我们只要抓住了教育的重点对象，就能正确把握我们教育的时间和精力。

第二招，激发学生的激情，勾勒明天美好的蓝图。理想教育在现在似乎有些过时，部分教师已经不屑于向学生谈论理想了，或者，在这个问题上花的功夫还不够。一个刚进校的学生就是一张白纸，教师应该引导他们一步一步地描画出未来的蓝图。对于正在描画蓝图的学生来说，教师应随时纠正他们描画得不规范的地方。我们要让每一个学生都相信，他们都会有一个美好的明天。这样，他们才会有激情，才会有冲劲。我们也可以请成功者介绍经验，让学生进行模仿。因为，榜样的力量是无穷的。

第三招，营造温情环境，拉近心理距离。我们教育的失败在很大程度在于教师高高在上，坐而论道，没有形成平等的师生关系。如果我们都能从“严师”的座位上走下来，少一些条款压制，多一些细节交流，我相信，师生之间的心理距离就会拉近的。俗话说，人心都是肉长的。手与手的拉牵，心与心的碰撞，一定会使冰雪消融，云雾散开。

第四招，采用科学的教育方法，肯定学生的点滴进步。教育是一门艺术，需要教师认真钻研。学生是有个体差异的，我们要因材施教，对症下药，方能收到良好的效果。在所有方法中，保护学生的自尊心是非常重要的。他们取得的小小进步都希望得到教师的肯定，所以我们在做这个工作的时候要及时，要鲜明。

第五招，及时“答疑解惑”，强化教育效果。学生可塑性强，在人生的道路上会走弯路，会走回头路。当他们走累了时候，迷路了时候，我们应及时帮助他们，让他们顺着正确的道路一直走下去。

套用到这里，我又想到了一个例子。在战争年代，当我们打死或俘虏了敌人，缴获了他们的武器的时候，我们并没有把他们的武器扔掉，而是进行利用，甚至进行改造、研究，提升我们的战斗力。传销能如此猖獗，不能不说他们的“洗脑”技术是很高超的。相比我们并不满意的学校教育，我们除了悲哀，更值得思索。

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