日本对中国教育的破坏程度究竟多大？
日寇侵略使中国文教机构几遭灭顶之灾，是中国文化事业遭受到的最大打击。
日本经过各级新民会组织新民图书馆、新民夜校、新民识字班等各机关团体灌输奴隶文化，并组织新民体育会、新民反共体育运动周、新民妇女会、新民青年团、新民少年团等，更利用新民宣讲班、新民医疗班到处进行欺骗麻醉。各地协和会、新民会、大民会、全民党等主持创设“青年训练所”、“农民村塾”、“妇女识字班”等向民众进行替日本人护路和反对游击队等政治宣传。此外，还派日籍和尚奴化中国和尚，派日籍基督徒奴化中国基督徒，派日本帮会奴化中国帮会，派日籍回民奴化中国回民。其对青年的宣传尤其重视，因为在他们看来，成年人抗日思想非常彻底，很难望其转变，故“建立东亚新秩序需赖训练青年、少年”，所以大量组织新民青年团、新民青训班等，提倡旧道德，要求他们发扬服从精神，以图从根本上伺养出一批忠实走狗。
据时人温济泽1940年统计，中国在抗战前（包括私立）有专科以上学校108所，止统计时仅三年间，或因轰炸或因沦陷而遭破坏者约达103校，因此受影响的教职员约一万余，学生四万以上；战前全国有中学三千余校，师范八百六十余校，职业二百六十余校，中学生共计约六十多万，教职员总数约六万以上。到统计的当年，上述学校沦陷的共达约二千七百多所，因此而流亡的教职员五万左右，失学青年约达四十多万；全国小学抗战前有三十余万所，小学生共约一千三百多万，教职员约六十多万，因日本侵略而流亡的教职员约达五十多万。小学生大都辍学。
图书的损失同样惊人。仅就沦陷区内有较精确统计的四十所大学计算，图书损失共达二百八十三万多册；全国图书馆被敌寇摧残者约二千五百余所，图书损失至少一千万册以上。其他私人藏书、木刻版本亦被毁灭殆尽。有学术研究价值的文物如玉器、铜器、石刻等，仅北平故宫博物院及内政部古物陈列所两处被掠者就达两千九百多箱；各学校科学仪器留在战区沦陷区不及运出者全部被盗劫或毁灭。比较贵重的东西被敌人作为“战利品”盗运回国，其他有的当燃料，有的廉价出售，价值三五元一册的精装书在镇江书滩上曾卖过五分钱一本，在苏州曾卖过五分钱一斤。这些损失若以财产估计，仅就各大学而言至少在七千万元以上，许多无法估计尚不在内。如加上中学、小学及各种社会教育机关的损失，数字之大不堪想象。
中国学校及其他文化教育机关人员死于轰炸和战场者不知其数。留在沦陷区的教育界人士因不为利诱，不怕威胁，坚持抗日反汉奸立场遭受敌人及汉奸屠杀殉国的如天津耀华中学校长赵天麟、沪江大学校长刘湛恩、山东省立第一联中校长孙芳时、上海女大校长吴志骞、启秀女中教员茅丽英、北
日寇的殘暴世人皆知，為何國人還如此哈日呢？政府不强硬，老百姓跳起來又有何用
中日终战60年了,战争使中国损失重大,所以现在宁可忍受屈辱,也不要战争
我感觉现在的更大，日本的教育搞的非常好，值得学习，投入也不同。。中国要有日本那种教育投入和理念不会搞不好教育，照搬都不会！
今日的破坏也不减当年，日本色情文化泛滥，通过网络途径由日本本土这个“大淫窝”向中国“传染”至网吧，大学生寝室...都被感染了！！怎么办， 无耻的小日本！！
真是晕死了，楼主怎么不去研究一下文革对中国教育的破坏程度？至少比日本大五倍吧？
奇怪，不怪症府不投入，不怪症府不作为（9年义务教育现在还没有完全“义务”），一天到晚沉浸在受害者的愤愤不平中。这就是“专家”？
楼主在徘徊中选择了正确的路，能救民者必先爱国。
现在的韩剧对国人 的影响亦有异曲同工之妙。
老愤青了…… 从小就教育我们先自我找问题，再找别人的问题。就好比 小学生写作文，自己写不出几个好词，去看同桌的作文，然后同样写在自己的作文中，然后老师看后评语说你的这个词用的不恰当，然后就说我是看的同桌的作文上的是他影响了我的发挥。
那可不是破坏，现在则属于破坏。
卫金桂
最新出版小说《中国女博士》人民文学出版社重点推选，现正热销。
