胡锦涛书记提出的"八个为荣,八个为耻"社会主义荣辱观在我们教师心中引起了较强烈的共鸣.作为人民教师,我们有义务主动承担起引领学生帮助学生实践、树立荣辱观，使社会主义荣辱观成为从今之后的学习行为准则。正国为如此，我们本身应加强师德修养，学习“八个为荣,八个为耻”。我是这样做的。

      一、多看报，阅读“八荣八耻”真人真事，感受其高尚的知荣知辱的品格。

     北京市康乐里小学教师古燕琴响应号召，三次去新疆支教。她克服恶劣天气，走进维吾尔族学生，上示范课、公开课。利用双休日开设汉语培训和知识讲座，忘我地不计酬劳地为维吾尔族贡献这份伟大的爱。

    吉林长春教师冯志云放弃优越教学环境，远付宁夏回族自治区支教42年。最终还落得积劳成疾双目失明的不幸之事，但他却依然坚持笔耕不惴，坚持给学生上课，直到患脑血栓无法自理……

    二、多留意身边的故事。

    ***二小教师陈燕琼，正值青春年华，主动申请到最偏远的山村小学支教。

   ***三小教师张翠婷，家庭富裕，是父母的掌上明珠，却不甘做温室里的花朵，去乡村支教2年。

     **中学教师张祖娴，毕业后即投身于山区中学计算机教育，兢兢业业为学子服务，培养了一批又批的计算机特长生，而她，仍坚守在这山高水远的穷山避壤，几次有上调的机会都主动放弃了。

    ……

     短短的一个月，通过学习，让我感受颇深。教育工作是高尚的事业，但同时也是艰苦的枯燥的工作。只有你对这份工作拥有一份爱，对学生怀有一份情，心甘情愿，无怨无悔地服务于教育，那么，你就是一位好教师了。