众所周知，教师的待遇是有待提高的，但却不能一拖再拖。在中国许多地方，特别是中西部地区，事实上教师与公务员在待遇上是极不平等的。一个国家要重视教育，首先就要切实落实教师与公务员同等的待遇，而绝不能以总以地方财政不足为借口，更不能公务员第一，教师第二，须知这本身就是一种事实上的不公平。

其次，义务教育的实现当务之急是还要保证质量，绝不能因减负而产生了所谓的减负“负”效果，不能让学生一点学习负担也没有，在小学阶段升初中时，不能不考试就直升上来，凡是不合格的要补考，考试可适中偏易，保证百分之九十五以上都能合格，而且由国家教育部指定收费要求，考试仍不合格的可降级重读再考，仍是义务免费的，所收费用严格管理，确保全部用于教育。中国的事情本质上说就是利润驱使的结果，只要杜绝教育界的灰色收入，净化教育界的人文环境，让贪官污吏无油水可捞，就能在经济基础上保证义务教育的质量，我认为更为关键不是在于有多少年义务教育，而是要保证义务教育的质量，否则只能有一个形式，现在的真实情况是乡村初中生的综合文化水平仍只停在十年前小学四五年级的水平，设想如果一直不改变这一情况，那免费义务教育的负面影响是可想而知的。