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2009-05-04 14:54:29 编辑 删除

归档在 佛理杂谈 | 浏览 1551 次 | 评论 4 条

拜读了全本《心经》,有心人已经一目了然。明白了《心经》中有三个重要人物,即佛陀释迦牟尼、观自在菩萨摩诃萨、舍利子。这其中还有问题、还有谜团吗?有!

还是凡夫子主编的《心经与智慧》一书给人们制造了一个个不知来由的谜团:

对于“观自在菩萨”,该书第1545行这样写着:“惟独释迦牟尼佛称为观自在菩萨。”第20页解释“观自在菩萨”大致有三方面含意的(1)是这样写的:“‘观自在菩萨’是《心经》的作者释迦牟尼佛的自称,这是第一层意思,是作者以主人公姿态为自己找到一个真实而平易近人的称呼。前面曾说过,任何佛都可以被称作菩萨,而佛陀不能自己称自己为释迦牟尼菩萨。在经文的开头也不能用我、吾、予、如来佛等来自称;而用观自在菩萨,却是一个恰如其分的、非常科学的、具有文采韵律的、含意深远、而又明白准确的称呼。运用观自在菩萨这一词语,应该说是如来佛有创造性地、别开生面地专利、专用的一项发明吧。”

对于“舍利子”,该书第67-68页如此写道:“舍利子三个字没有什么实际内容,只是佛陀对弟子们的一种亲切称呼,相当于现在的同志们、同学们、弟子呀之类。以前许多《心经》的解释,把舍利子当作佛陀的十大弟子之一的舍利弗(原名为舍利弗得罗),这是一种属于猜测性的误解。舍利弗和目健连原来都是婆罗门教中的大学者和头目,在佛教已有了竹林精舍以后才来投奔拜师佛陀而做了徒弟的,可是此时僧团内的众沙门,自初转法轮以来,早已熟读《心经》多时了。诚然,这一疏忽在《心经.》注释中属于一个非原则性问题。这个疏忽是鸠摩罗什大师将舍利子错译成舍利弗而造成的,玄奘菩萨译成舍利子才是准确无误的。”

显而易见,在凡夫子等泰斗、大德、名士看来,《心经》中的“观自在菩萨”就是佛陀释迦牟尼自己,而“舍利子”并非“舍利弗”的特指,不过是“弟子们”的泛称。果真如此吗?拜读过全本《心经》之后,人们不难得出结论。

那么,究竟是谁在搞一种“猜测性的误解”?而这种误解绝不是“一个非原则性的问题”。此乃事关重大!关系到千百年来佛经的翻译及解说到底有没有一个准头。真的是鸠摩罗什大师译错了吗?真的只有玄奘法师的翻译准确无误吗?真的是佛陀初转法轮就给五弟子出口成章地说了《心经》吗?谜团一个又一个,接踵而来。在这一节里,我们还是先弄清《心经》中的三个重要人物吧。

《图解心经》(陕西师范大学出版社)探讨《心经》人物之“佛陀在《心经》中的角色”作了如下描述:

“在玄奘所译的《心经》中,一开始便是观自在菩萨与舍利弗的对白,经文看起来是由观自在菩萨所说的,但佛陀在《心经》中是什么角色呢?在广本的《心经》里,我们可以找到答案。

“下面以般若与利言等译的广本《般若波罗蜜多心经》为例,来看完整的说法过程。

如是我闻,一时,佛在王舍城耆阇崛山中,与大比丘众及菩萨众俱。

时佛世尊即入三昧,名广大甚深。

尔时众中有菩萨摩诃萨,名观自在,行深般若波罗蜜多时,照见五蕴皆空,离诸苦厄。

舍利弗承佛威力,合掌恭敬白观自在菩萨摩诃萨言:‘善男子,若有欲学甚深般若波罗蜜多行者,云何修行?’

“这几句经文点出说法地点在灵鹫山,与会人士有佛陀、菩萨众、大比丘众。由阿难记下说法的整个全过程,这是很多佛经的典型模式。

“这描述十分关键,说明此时佛陀进入三昧定的状态,这是通过精神集中以达到很高的意识境界。

“此时观自在菩萨在修习般若波罗蜜多的状态中,持续进行观照五蕴皆空。无论是佛陀的‘三昧定’,还是观自在菩萨的‘行深般若波罗蜜多’都是关键的修行状态。玄奘的略本在这里均略去了。

“接着舍利弗承佛威力,向观自在菩萨摩诃萨请问如何修行般若波罗蜜多。于是两人开始对话,这是玄奘和鸠摩罗什所译的略本中的大部分内容。

“观自在菩萨扮演讲说者的过程,在所见广本中有两种不同的说法:一是观自在菩萨自告奋勇请示佛陀后开始说法;二是舍利弗承佛威力后,恭请观自在菩萨指导说法。‘承佛威力’是指舍利弗‘在佛陀的启发下’,开始有能力与观自在菩萨沟通。两者在意义上应是相同的,但总之,佛陀当时在说法现场,是进入三昧定的禅定状态。”

以上探讨解说仍然是“猜测性误解”吗?只有凡夫子主编的《心经与智慧》中的解说才是正解吗?祈盼凡夫子等名家指教!学浅无知的我辈静静地恭候着。

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  • 凤凰网友 [2009-07-27 11:59:36 PM]

    好文章!解惑了!

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  • 轻尘析弱草 [2010-03-24 06:28:35 AM]

    凡夫子凡夫也 ——答博友白心心经人物之谜 如经所言: 如是我闻,一时,佛在王舍城耆阇崛山中,与大比丘众及菩萨众俱。 时佛世尊即入三昧,名广大甚深。 尔时众中有菩萨摩诃萨,名观自在,行深般若波罗蜜多时,照见五蕴皆空,离诸苦厄。 舍利弗承佛威力,合掌恭敬白观自在菩萨摩诃萨言:‘善男子,若有欲学甚深般若波罗蜜…… 我们不妨用更宽阔的角度来了解释迦牟尼佛祖。 释迦牟尼佛祖做为佛教的创始人,在其自身取得巨大成就之后,还担负这一个巨大的社会责任,就是将这一成就传播于世人,以完成他少时出家的心愿“度一切苦厄”。 释迦牟尼佛祖是个伟大的教育家,他用什么方法来指导教诲大家呢。 首先,佛祖先给大家做个示范,“即入三昧”意味着能够随时随地“入定解空”,这是一个了不起的成就,我们有很多修行人学了一辈子佛,“入定“有可能,又有几人能“解空”呢?所以佛祖才能名广大甚深。不能够展示与众不同的成就,恐怕老师家门前的草要有三尺高了吧!释迦牟尼佛祖首先解决“信任危机”,同时坚定了求道者的“学习信心”。 释迦牟尼佛祖的教学方法是首先给求道者描述那个鲜为人知的境界,随后告诉你一个诱人的结果“度一切苦厄”,如果你明白基本道理了,佛祖就因人而异的传授你修行方法—法门,如果你按照佛祖所传授的方法修行,一定会逐步证得他所描述的崭新境界,体会了离苦得乐的效果,自然会对佛祖狂磕不已,佛祖也就会更加“名广大甚深”。 释迦牟尼佛祖用四个字讲明修行的四个过程“信、解、行、证”。 释迦牟尼佛祖做的很妙。

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  • 轻尘析弱草 [2010-03-24 06:32:39 AM]

    言归正传,让我们回到那遥远的时空。 今天我们敬仰的众多菩萨,当时只是一个个普普通通的学生,其佛号是他们修行成就后所给予的肯定,有大成就的修行者所获得的佛号有个一般规律,通过那个法门修成的,就加在其名前,当然也有例外的,千万不要忽略佛号,他会告诉我们很多修行的秘密。 释迦牟尼佛祖的学校里恐怕不会像我们现在的大学招生制度一样,一年招收一次,分班分级分科,这种制度的前提是师资力量强大,也就是需要很多的老师。 在当时,能够达到如此境界,具备老师资格传道解惑的只有释迦牟尼佛祖一人。 这里边一共有三人,佛祖、舍利佛、菩萨摩诃萨,名观自在。 老师是释迦摩尼佛祖,这是不容置疑的。他用八万六千个法门指导教诲他的学生,因人而异,因程度而异,随心所欲。 菩萨摩诃萨已经度过了“信、解”两个过程,正在进入“行、证”的状态,,因为他已经能够“行深般若波罗蜜多时,照见五蕴皆空”了。 舍利弗刚刚处在“解”的过程,这个“弗“字用的妙,如果“佛”是觉悟了的人,那么舍利弗只是觉悟了一半的人,为什么不叫他菩萨呢?因为菩萨是对通过“信、解、行、证”取得了一定成就的“资深”修行者的称呼。舍利弗是个刚入学的新学员。

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  • 轻尘析弱草 [2010-03-24 06:32:52 AM]

    我理解当时的情况是: 舍利弗看到了菩萨摩诃萨的“入定”状态,指着菩萨摩诃萨,带着羡慕的眼光,向守在旁边“护法的”老师释迦摩尼佛祖提出了他的要求: “善男子,若有欲学甚深般若波罗蜜……” “这是一种什么境界呢?我如果想学习‘甚深般若波蜜……’” 释迦摩尼佛祖看到了舍利弗这种好学精神十分高兴,用他熟练地教育方法,对舍利弗讲述了菩萨摩诃萨此时的状态,告诉舍利弗这种“观自在”法门的性质以及所能体会的境界和取得的效果,并告诉舍利弗这是修行的终极法门,修行人的心路历程 。 “是诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减。是故空中无色,无受想行识,无眼耳鼻舌身意,无色声香味触法,无眼界,乃至无意识界。无无明,亦无无明尽,乃至无老死,亦无老死尽。无苦集灭道,无智亦无得。以无所得故,菩提萨埵,依般若波罗蜜多故,心无罣碍,无罣碍故,无有恐怖,远离颠倒梦想,究竟涅磐。三世诸佛,依般若波罗蜜多故,得阿耨多罗三藐三菩提。故知般若波罗蜜多,是大神咒,是大明咒,是无上咒,是无等等咒,能除一切苦,真实不虚。故说般若波罗蜜多咒,即说咒曰:揭谛揭谛 波罗揭谛 波罗僧揭谛 菩提萨婆诃 阿南在一旁记录着,这就是我们今天看到的释迦牟尼佛祖伟大不朽的巨著《心经》。

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