“学习”后遗症

最近有新加坡媒体感叹中国生活在一个与全球互联网平行的网络世界里，因为中国有自己的一套克隆的网站。比如在全球所向披靡的google却不敌土著的百度，还有举世闻名的视屏网站youtube，在国内人气也逊色于国内山寨版的优酷。外国人惊呼山寨之国名不虚传之时，但是对于因何取得成功确是他们疑惑不解的。

众所周知，近代中国是个不断向西方学习的历史，更重要的是，学习者心中一直要考量谁是“体”谁是“用”的主次问题，这意味着除了学习者要选择接受的一面，还彰显学习者的本土关怀与世界精神的统一，学为己用，中国化才是其最终旨向。

今天国内的商人变成了向西方学习的最热衷者，搬用发达国家的企业经营模式，然后“体”“用”剖离，将先进的创新模式倾盘拿来，名曰“用”，再加以复制到中国市场这个“体”上，结合国人的消费习惯进而打造一些特色配套服务，以此打造一个本土化企业。学习经济模式与政治模式有所不同，只要技术门槛不是很高，可复制性就很强，相关的创意只要一经实践，就不可抵挡的具有了扩散性。

这其中有三个原因不可忽视：其一，后发优势，利用了一个外企尚未进入中国市场的时间差；二是语言习惯，多数还是使用汉语拼音上网的网友拼写baidu毕竟比google更快捷，这也可从google适应中国市场起用谷歌中文名中略见一斑；三是民族文化心理作祟，国人对待国内民族企业多是一种“食之无味，弃之可惜”的态度，他们有理性的消费观，对于技术含量不是很高的产品，如果同等价格，国产商品自然会更受国人青睐，毋宁说是与上升的民族自尊感结合在一起。

“学习”的路径依赖培养出我们学别人的东西比造自己的东西更擅长，克隆产品快，创新产品慢。目前的工商界学习热潮正是在基于一种民族自尊的情节与对西方优越的仰视的结合，恰巧正好导致不照搬和不盲从精神的同一，才有了国人屡试不爽的克隆的甜头。

只关注“学习”的弊端之处，正如学者们抨击标准答案同理，我们的思维正是建立在以答案倒推过程的逻辑之上，因为我们过于在意答案，往往会从多元化的路径去反证答案，“条条道路通罗马”这句西方古训我们深谙其道，因此之故，才有了只学习，不进步的窘况。

我们此时的头脑可能还只是外部刺激—反应式的演进，反作用于刺激物，才会了相应的简单反应性的效果，学习后大脑可能还是如黑箱一般，结果便有了病理反应最终反复落下了后遗症，克隆之困，大概也困于此。