我在大学教过书，现在在商界混日子。对于一些机构，商业化从事及炒做大学/中学排名，并从中牟利的猫腻一目了然。不过，我并不反对排名，相反还是个大学/中学排名的爱好者，原因如下：
首先，教育质量不能以教育者的话为准，必须要有第三方的意见，尤其是他们的客观意见。因为教育的消费者，大多是不太了解教育的人，他们要有一个简单方便的工具，决定如何选择学校，把孩子送到那里。这方面，大学也好，中学也罢，除了把自己说得天花乱坠外，并不能给行外人提供什么更加客观和可靠的信息。排名机构，如果可以把自己制造排名的方法、标准，遇到的挑战和局限等，一一交代清楚，让教育消费者去比较，有什么不好的？
其次，排斥排名的人往往说“就像橙和苹果没法比谁更美味一样，不同学校也没法比”。这句话也对也不对：橙和苹果是没法比美味，但二者不都是水果吗？不都含有不同的维生素吗？总可以比较谁比谁含更多的维生素A/B/C吧！其实，任何事物都可以比较，只是意义大小轻重不同而已。喜欢苹果多过喜欢橙的人，不就是比较后的结果吗？
希望那些老是强调学校有不同特点，不同文化，没办法硬性比较的人，想想为什么学院、专业、学科、学位课程、甚至是各自的目标成效等，就不能放在一个标尺下比较呢？要研究的是这个标尺规范不规范，而不是能否比较的问题。
kimball
孩子是父母的影子
