高考作文的赋分方式坑害了语文教育

轿顶山主



又是一年高考阅卷时节，每到这个时节，无数的家长，无数的亲友，当然还有无数的考生，都心急如焚，望眼欲穿，期盼着作文能得一个满意的分数。尤其是那些平日里的作文高手，更是忐忑不安地祈祷着自己的作文别落入那些黑手——那些不懂作文或不负责任的阅卷者——手中。而阅卷者们则也在忍受着难以忍受的煎熬——阅卷辛苦啊。

所有的问题都集中在高考作文上。有人计算后得出每篇高考作文的阅卷时间是十七秒，并进而提出疑问，十七秒得扼杀多少考生。这是合理的疑问。

但，有两个问题恐怕更严重，那就是有不少阅卷者根本看不懂作文，另有许多阅卷者不负责任。

对于这一点，阅卷组都是非常明白的。为了避免高考作文因阅卷者水平的差异和不负责任导致严重失误，所以各省阅卷组都规定一个打分区间，据我所知，辽宁省的起评分是43分，根据具体情况上下浮动。估计其他省的情况也应大致如此。这样做的目的原本不错。高考阅卷的另一个规定是，两个或三个阅卷者的打分间差不得超过5分。对于同等水平的阅卷者来说，打分应该差不了多少，这也没有什么可说。但这两条规定加在一起就有问题了：起评分在43，一般不跑题不能低于43，也就是正常的作文最低是43分，那稍好点的就要高于43分，高多少合适呢？误差既然不能超过5分。那就只能打在43到47分了。否则，你阅卷者就该摊上麻烦了。为了心静，还是不要自找麻烦的好。这样，大部分作文就是45到46分左右。去年辽宁的高考作文平均分是46分多一点。

46分说明什么？它说明，你学不学作文都没有用。因为46分等于零分，如果你低于46分，那你就负分了。只有高出46分的分，才是你赚得的分。而超过47分又是怎样的难啊。阅卷者得冒风险，万一另一位不负责任，或水平低点，或看法分歧，都有可能惹来麻烦。于是，阅卷者都对超出48分的打分严格控制，所以，只有很少一部分幸运者才得了高一点的分。但高又能高出多少去？1分都难，3分就更不容易，10分那就是做梦了。与其在这上面花功夫，还不如干点别的提高分数的速度快。再说，好作文也未必得高分。因此，学生们都不怎么重视作文。

对作文不重视，又怎么会对语文重视？

设想一下，如果真按作文实际情况打分，那么，很多作文是应该打0分的，很多作文应在10到30分之间，好作文就应该打60分。这样，作文在高考中就会发挥相应的作用：一个考生，如果作文就差三十分，他敢不学作文吗?他敢不重视语文这个学科吗？全社会都重视作文和语文，那么语文的研究也会得到加强，全民族的语文素质才会得到提高。

语文教育的失败，罪在高考作文赋分方式上。