美國父母如何讓子女長成？             毛麗

    有人說：“美國人對上一代要像中國人，中國人對下一代要學美國人”。

這話的道理何在？中國人“百善孝為先”，美國人孝心欠缺。美國人對子女的教育，在乎的是活潑、多元、自由、寬容。中國人對子女的教育過分超前化，揠苗助長現象嚴重。

美國父母強化課業學習，讓孩子自由發展，讓社會成為孩子的探險地，寓學習於生活之中。中國父母隨意逾越孩子認知階段，超重的課程壓力使孩子的生理過早成熟、童真提早消逝。

     因中美文化背景不同，美國教育提倡正面的管教，鼓勵孩子自我控制、有責任感。保護和強化自尊，加強親兒關系促進孩子各方面的發展。用鼓勵代替責罵時，講究技巧，批評采用暗示性。不說；“你怎么慢”，而說；“我相信你做得更好”。贊美時強調貢獻及孩子本身的價值感。不說；“我為你感到自豪”，而說；“你一定覺得很自豪”。

孩子做得很好，父母評斷時會說：“我謝謝您的幫忙，您的辛苦的確幫助了我們家”。不說：“你做得很好”。強調努力進步會說：“我看到你的進步了，你練習得很認真”。不說：“我為你的得勝而感到驕傲”。

美國父母非常在意孩子的良好表現，能及時給予獎賞。不給巨額金錢或昂貴的禮物，而是讓孩子玩得更久些，遲點上床，讓孩子感到被信任了。當孩子追求某種嗜好、技能時，會給予支持、鼓勵，並創造條件。

孩子犯錯，美國父母不會立即責罵處罰、拳打腳踢，寧可讓孩子靜坐一段時間，跟孩子解釋自己的感受，讓孩子了解這是教他守紀律，不是處罰。有時父母會適當使用“忽略”的管教技巧，不看、不理，沒有反應。當孩子不當行為一旦消失，父母馬上給予安慰、認可，設定行為規范，讓孩子知道哪些事情的限度是什么？

美國孩子從小不回避“男朋友”、“女朋友”，小小年紀經常換“情人”。對于這種沒有真情的“早戀早練”，父母一般不會阻止，多數采取“放任自流”的態度。父母不在乎“戀情成敗”，而在乎孩子有沒有學到經驗教訓。

現在美國校園流行團體約會，這樣避免了很多單獨約會時可能發生的性行為。其實美國校園里的性選擇是嚴肅的。學生普通的想法是，“這是你的身體，只能你自己好好愛惜”。

近年；中國社會高速發展，中國的父母不惜為孩子一擲千金，幾乎很少有孩子不參加培訓班的。超前訓練使孩子背負沉重的課業壓力，有很多家長為了使孩子能掌握外語，竟讓孩子陷入英語成人化誤區。有的甚至陪孩子到海外就讀。

其實在美國當父母并不容易，父母稍有一點疏忽、不慎，就會誤觸“兒童福利法”。美國“兒童福利法”的條文相當嚴密，美國社會各層面有許多雙眼睛用該法的條文在監看。這些常跟兒童接觸的人有教師、醫生、護士、警察、神職人員、社區工作人員以及很多關懷兒童福利的社會大眾。只要家長有一點不慎，他們馬上向主管單位舉報。

不少華人家長最容易觸犯的是“不當疏忽”，因“體罰打罵”而吃上官司。

美國“兒童保護法”規定，12歲以下的孩子不能單獨在家，需有18歲以上成人陪伴。家長不能以暴力對待孩子。如孩子身上有傷痕，就是臉上有一巴掌的手印，只要有人舉報、孩子指認，父母就會有牢獄之災。在公共場所，父母當街怒罵孩子，警察都可以給家長戴手銬送拘留所。

如果在中國，10歲孩子可能被認為有獨立能力，屋里屋外可以幫忙家務，照顧弟妹，孩子單獨留在家中司空見慣。為維護絕對權威，父母完全可以操控“棒打出孝子”，“不打不成器”這一“家法”。

倘若這樣的家長到了美國，仍因襲和不拋棄這樣的傳統，最麻煩的是自己的孩子被美國“兒童福利局”帶走，孩子被送入寄養家庭，父母要想和孩子團圓，必須經過非常繁瑣的過程。

由于美國對兒童過分的保護，家事法庭積案如山，孩子在寄養家庭起碼住了半年以上，家長才可能輪到出庭，獲得法官的裁決。父母打贏這種官司的機率只有1.6%。如果不服；上訴期間，經受政府有關部門調查的過程，更讓父母噩夢連連。

美國的學校教育，強調教導孩子如何保護自己，即使親生父母，也不可以加害他們，並鼓勵孩子向老師舉報成人的不當體罰。所以美國孩子的父母，順其自然地讓孩子自由發展。在美國長大的孩子很少害羞；像鴕鳥一樣埋首沙中，自我封閉。孩子就是孩子，美國的家長不讓孩子了解人世紛爭，成人社會的復雜。父母盡量不在孩子面前爭執、說三道四、評論鄰里是非。

自1993年中國全面開放國際認養嬰兒后，中國孤兒院里的女嬰進入美國家庭日增。美國父母，對孩子的中國背景都非常重視，盡量提供孩子學習中國文化的機會，有的甚至帶孩子回中國的出身地尋根。他們不限制孩子只在養父母的文化中成長，他們的胸懷是，孩子不應該屬于他們一部分的完全無知，孩子應該是中國人、美國人、華裔美人。