最近令全社会集体受惊的一个消息来自重庆。一个何川洋的考生是我堂堂汉族后裔，但为了得到总额为十分的加分，竟然在档案中摇身一变成为土家族。别小瞧这十分，在一些考生云集的大省，每多一分就将PK掉8000名考生。

    东窗事发后，人们发现小何的父亲老何是当地招生办主任，母亲也是握有实权的基层干部。不过很黑色幽默的是，小何其实不需要投奔别的民族就足以笑傲全市了，他裸分659，系重庆今年文科状元。

    结果加分成了麻烦，不仅父亲肠子悔青了，频频道歉，而小何状元也可能面临着严厉处罚。取消录取资格还是宽恕？许多人展开了激烈论战。

     在整个重庆市，目前已查明有31名考生涉嫌少数民族身份造假，个个身后都有能量惊人的毕老爷在舞动权力的长袖，借助加分的好风，将自己的子弟送上青云，而背后是同样数量的无任何背景的寒门子弟无辜地坠入地狱。

     简直可以拍一部高考版的《暗算》了。可恶且可憎。

     目前，太多的高考加分政策令人忧虑。

     教育部出台的2009年高考加分政策，有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。

     在加20分的要求中，包括高级中等教育阶段思想品德方面有突出事迹受到省级及以上党委、政府表彰者，这个内容就相当可疑——思想品德好与坏的终极裁量权往往在老师或学校管理者，而且默默无闻做好事和参加抗震抢险被关注，哪一个该加分是严重值得商榷的事，我觉得这项内容为权力寻租极易打开方便之门。何况道德高尚的考生更应该让道德水平不如你的考生获得加分才对，我严重怀疑这项规定的导向。

    还有诸如高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的考生，高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖者，都可加20分。这些可怕的规定首先意味着广大农村考生的变相机会剥夺——他们日常普遍无法参与到这些费钱很多的高难课程学习，再说，搞这些为了应试加分的运动是不是出于孩子门的兴趣，对其未来成长有无帮助都是一个大大的问号。

    再结合各省根据所谓本省实际情况另行制定的政策，如此貌似公正其实荒诞的加分例子还能举出很多。 

    发生在重庆的文科状元改民族丑闻，提醒我们在权力寻租的阴影无处不在且难以遏制的当下，只要存在着恐怖的加分规定，就存在着强势阶层子女对寒门子弟机会剥夺的可能。

    我一直扮演全国统一高考制度的捍卫者。而且会继续扮演下去。

    我知道这个制度很OUT，很不素质，经常会出现很神奇的作文题，以及13万考生都欲哭无泪而命题老师依旧认为自己很有水平的考核内容，但由于这个制度存在的一个天大好处——那就是公开、公正、公平地选拔人才，所以我始终对于被有关部门以貌似科学、合理的名义存在的人为裁量因素充满警惕。

     比如资格很老的高考加分和方兴未艾的高校自主招生。

     鉴于前者危害更大且需要为“播下龙种，收获跳蚤”的素质教育留下一块遮羞布，我呼吁先终结前者，以造福目前还信任高考公正的人，尤其是没有身后没有毕老爷罩着的寒门子弟。

     如果说现阶段全面取消有困难，那就必须对加分的考生进行全面的公示，并对其进行深入的调查、核实，并一定加大违反加分政策的毕老爷的惩处力度。

     因此，我主张放过重庆文科状元何川洋，而一定要追究其父亲的责任，如此为亲属肆无忌惮谋私利的干部担任招生办主任，是中国高考制度的灾难。

     不知这样的干部还有多少在潜伏中？