活跃在民国的政治人物中，不论革命者与军阀、国民党与共产党、独裁者与民主活动家、遗老与政客，都能从中找到一些人具有很高的书法艺术才能，如：康有为、郑孝胥、孙中山、陈独秀、黄兴、蔡锷、沈均儒、黄炎培、叶恭绰、吴佩孚、徐世昌、章士钊、张謇、梁启超、谭延闿、蔡元培、蒋介石、于右任、毛泽东、周恩来，等等。这些政治人物大多无意于书法家，但却为书法艺术做出了突出的贡献，成为民国书法史上中不可或缺的群体，其中的原因值得我们深入思考。经过多方面的研究，我们会发现，造成这种现象的原因是多方面的：既有传统原因，又有时代因素；既有环境的影响，又有个体的努力。我们就从传统文化的影响、个人的努力、政治实践的促进三方面来论述其成因。

一、传统文化的影响

民国时期，这是个新旧交替的时代，新思潮涌入，传统观念又根深蒂固，这些政治人物思想有新有旧，政治观点也各不相同，但他们都生在清末活动在民国，都受过系统的传统文化的教育。康有为、谭延闿、蔡元培、郑孝胥等就是科举的进士，而张謇更是甲午科的状元，其后的孙中山、蒋介石、毛泽东、周恩来等虽未受科举影响，受新学影响比前者更深，但也在幼年受过旧式教育，并打下了坚实的国学功底，这些传统文化方面的教育影响了他们书法才能的形成。这种影响是多方面的。

        首先，旧式教育中专门的书法训练使他们从幼年打下坚实的功底。在传统中国社会里，所有的读书人自小就把读书写字作为一种日后谋取功名的敲门砖，而被中国传统社会里的文人们极为推崇备至的书法，则成了学子们自幼必修的功课。字写得好坏，影响着他们的科举之路，所以，书法在旧式教育里被重视程度就可想而知了。例如，谭延闿5岁便入私塾，其父对其要求甚严，规定他三天要写一篇文章，五天要写一首诗，并且每天要练写几页大 、小楷毛笔字；周恩来早年就经常临贴习字，在他6周岁时，后但任过北洋政府总理的钱能训见其聪颖灵秀，还特意几次辅导周恩来的书法。 

其次，深厚的国学功底促进了他们在书法上的才能。古代书法家，首先是传统中国社会里的文人，往往集官僚、书法家、诗人等于一身。这个传统也延续到近现代，这些政治人物，无不既作诗又写字。这些受传统文化熏陶的人物，“书家文人士大夫的心态接近完美，知识结构适合书法要求”。 书法是精神产品，同人的思想、情感、才能、学识以及修养息息相关，如果书法家只会单纯地写字，书法创作缺乏意境，难以有大的成就。诗词与书法往往相互影响相互促进，诗词是书法的内容，书法是诗词的表现形式，如毛泽东、于右任二人诗词的造诣就与他们的书法一样光彩照人。观毛泽东诗词，“缚住苍龙”、“万水千山只等闲”等诗句只有他自己写的草书才能将其中的情感体现的淋漓尽致。

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