高考走向消亡之后的N种猜想

文 / 牧云翁

给出这个题目，首先要阐述的是：高考会消亡吗？提请注意，是“消亡”而不是“废除”。我反对废除高考，不管高考有多大的“罪”，但就其公平性来说，还是无以能比。废除高考就等于是剥夺了庶民百姓接受高等教育的权利，就等于是彻底阻断了贫寒学子走向上流社会的那点狭道。但是“消亡”则不同，任何事物的“消亡”，并不以人的意志为转移，不管我们如何需要高考，恢复于1977年的新高考，现在已经呈现出种种将要步入消亡的迹象：

首先，高考的公平性正在逐步降低。各种加分政策，近年来虽备受指责，但不仅丝毫没有取消的迹象，加分的项目和幅度却反而有增无减，有人将这些能够在高考之前就先拿到加分的权贵子弟称为“加分俱乐部”成员，保住“加分政策”就是维护特权，因此难以撼动。

 其二，高考升学的价值正在降低。高考录取率大幅提高，从恢复高考之初的个位数百分率，上升到现在的60%以上，一些省份甚至超过80%，随着这一拨人口出生率高峰的渡过，适龄生员将逐年递减，录取率还会攀升。进入大学的门槛几近消失，使的大学生不再是“骄子”，不再被认为是人才，大学毕业生难就业，或低工资就业现象越趋严重。这些都显示中国大学生的“含金量”降低，大学及大学生都在“贬值”。

 其三，接受高等教育的成本不降反升。近年来高等教育规模的爆炸式扩张，多数建设资金来源于贷款，为还贷的需要，高收费在所难免。不仅仅是高企的学费，伙食、住宿、生活消费等日常开支，都让中低收入的学生家庭难能维系。读书不能致富反而致贫，迫使许多农村孩子主动放弃了高考升学的机会，放弃高考直接进入社会某生存。

 还有其他的迹象不一列举。从市场经济规律来看，高投入却低回报且欠公平的交易，不可能能够正常维系，仅凭以上这些就足以说明，统一形式的高考将走向末日。对于高考消亡之后，教育乃至整个社会将发生怎样的变化，少有人考虑，以下是我的几种猜想：

 1、形式从一元转为多元，大学自主招生将逐渐替代全国（或各省）的统一高考。

“民间版”高考改革方案的出台，虽非官方的正式方案，但至少还是给我们揭示了高考改革的基本趋势——“多轨道、分层次”。或解读为多元化的高考，即：为专业类型不同的大学，和档次级别不同的大学，举办不同内容要求的高考。按这个“民间版”方案，将会有13种高考提供给高中毕业生选择参加，而不是现在的2种（文科、理科）。“民间版”方案依然强调采取国家统一命题形式，假如抛开这个“统一”，既然是多元化方案，为什么不能由大学各自命题，或同级别同类型大学联合命题呢？既然可以有13种高考，为什么就不能有130种高考？因此我们有理由猜想，随着这种改革的推进，将来的高考将打破一元化的国家命题，走向多元化的大学命题。

 2、竞争国际化，外国大学直接参与国内的自主招生行列。

这一猜想比较好理解，中国学生数量庞大，国外各高等教育机构早就垂涎于这个巨大的教育市场。现在国外大学在中国的招生，主要还是依据统一高考的成绩，假如高考改革走向大学自主招生，肯定国外大学也要在中国设立自己的招生考试，与中国的大学竞争生源。这种趋势一方面给国内高中生提供更多接受国外优质高等教育的选择机会，同时也必将通过竞争对国内大学形成必要的压力，促进其提高办学质量。

 3、优质大学逐渐远离大众，最终成为权贵阶层的富家学堂。

学历崇拜、爵位崇拜是中国几千年官本位意识的顽疾，因此通过高等教育获取文凭和学位，必然不会随着高考的消亡而遇冷。即使是父辈就业时代，权贵之间也存在就业竞争，名牌大学的学历和高学位依然是竞争获胜的重要筹码，因此对于权贵子弟们来说，接受高等教育依然是人生的必要一环。但对于平民阶层的孩子们来说，一旦国家的统一高考变成大学的自主招生，必将更加失去公平性，平民孩子必将更难“考取”优质大学。在错综复杂的人情关系网之下，既然自主招生的公立名幼儿园，会被迫只能招收“条子生”，那我们还有什么理由相信，大学的自主招生不会被“条子”所左右。这种趋势将加剧社会的等级分化，影响社会的稳定，这样的后果大家并不愿意看到。这恐怕正是“民间版”高考改革方案中，强调坚持“国家统一命题”的主要原因；也正是我在反对“废除高考”的主要原因。但是如果统一高考的消亡是一种必然趋势，那谁又有办法改变这个趋势？

 4、职业准入考试将替代高考成为人才选拔新尺度，职业教育将迎来又一个春天。

权贵阶层的孩子们通过接受高等教育的渠道，继承了父辈的基业，步入上流社会，但无论如何这个群体只占少数人。社会中占主流的依然是广大的平民阶层，他们又如何获得生存的方式？自古以来平民自有平民的活法，社会中多数的劳动岗位其实并没有高学历的要求，但却有技术水平的要求，熟练程度的要求，这就是广大劳动人民赖以生存的营生，职业技术训练的巨大需求将给职业教育带来生机。也许只有这样，中国当前所面临的职业教育欠发展，技术人才匮乏，人才构成比例不合理等等诸多社会难题，都将迎刃而解。

 5、影响基础教育的办学方向，高中将成为考取各类大学的预科校，教学内容将打破一统，形成实质性的分化。

高考的消亡必然让众矢之的的“应试教育”土崩瓦解，也让高中新课程所提倡的“多元化素质教育”成为现实。所谓素质教育，说白了其实就是获取生存素质、培养职业素质的教育，也就是迎合多元化社会需求的教育。各高校的自主招考方式，必然形成考试的多元化趋势，基础教育尤其是高中教育，为迎合这样的招生方法，必然导致教学走向多元化，各高中校可能会成为考取各类大学的预科校，教学内容将打破一统。同时随着放弃接受高等教育孩子的增多，社会上职业教育将兴起，将迫使初中教育进行改革，以适应职业化教育需求。总的来说基础教育将更加务实，更加贴近社会需要，这不正是我们努力进行了数年，而未见成效的教育改革的目标吗！它未尝不是好事。

6、高等教育资源重新整合，出现优胜劣汰的激烈竞争格局。

这几年高等教育的规模突增，已让中国成了世界上的“教育大国”，但离教育强国还相距遥远。随着生源数量的减少，考大学热度的降低，那些盲目扩张出来的大学，在竞争中必将迎来无米之炊的时期， 优胜劣汰在所难免。

总的来说，无论你愿意不愿意，统一高考将面临走向消亡的危险。假如这一天真的到来，那么必将对包括基础教育、高等教育、职业教育在内的整个教育体系产生深远的影响，也将对整个社会格局，以及人的价值观体系造成强大的冲击。教育的问题从来都会牵扯到整个社会的每一根神经。

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