还是很小的时候，应该是在小学一二年级的阶段吧，老爸对我的学习管得还是相当严格的。能够记起的一个例子便是那时候他居然会找到教我的老师向他们了解我的学习情况（也许是跟小时候老开家长会有关吧），这种情况至少是从初中以后就再也没有过了，我明白他从小对于我管教的良苦用心，也感谢在我稍稍大了一些时他和老妈对于我的信任，能够给我一个宽松的成长环境，让我很幸运的能够在他们面前坦率的表达我的一些想法，和他们平等的交流。当然，事实上，这种信任一定是双向的，我也没有辜负他们的信任。想说什么呢？越扯越远了。另外一个还能够记得的关于老爸关心我学习的事情是一个浮现眼前的画面：放学回来，老爸很随意的问：“今天学了什么”。就只是这么一幅画面，再要细想，要去深究的时候，却什么也想不起来了。这两天脑中突然浮现出来这个场景，有点感悟：小孩子每天在学校里面可能更多的是玩闹，和他们的那帮同龄的孩子，那么小的孩子，能学到什么呢？但是，如果每天都想想“我今天学了什么？”，其实总是能够找到答案的——“今天我们学了第五课的生字。”“今天学了乘法口诀第一列。”——这是我杜撰的，我其实完全都不记得当时自己是怎么回答的，但是每天肯定都是有进步的，就这样一点点。虽然这样的进步也许会令今天的我嗤之以鼻，就像上了大学，看着每学期翻过的一本本厚厚的专业书时，会感觉高中学习的速度太过缓慢，但是，我们每个人不都是从“秋天来了，一群大雁往南飞……”开始，一点点，一点点，到了今天这个样子的吗？所以，每天的一点点进步，积累起来，会带给我们长足的飞跃，关键是，每天都能够坚持鼓励自己，都要有进步。

已经好久都不看那些成功学之类的东西了，但还是能够记得陈安之曾经讲过的一个事情：美国的戴明博士在二战后被日本的企业家请去做指导的时候，跟他们说，如果每个企业能够保证每天都在前一天的基础上进步一个百分点，如果企业里边的每个员工都能保证自己在前一天的基础上提升了百分之一，那么这样的企业将是前途不可限量的。量化的百分之一其实很难达到，尤其是越往后期基数越大的时候，具体数字也许戴明不是这样说的，“一个percent”也许是陈安之自己杜撰的，但不管怎样，我想戴明博士想强调的一定是每天都要有进步，都要比过去做得好。

每天，如果没有完全大把的在浪费时间，其实都会是有进步的，我们还要善于发现自己的进步，给自己一个小小的鼓励，而不要总是苦行僧一般非要咬牙切齿的批评自己一番，让自己长久的蜷缩在歉疚和自责的阴影之中。想到一个挺有意思的事情：中国的先贤们告诉我们“吾日三省吾身”，我们奉为金科玉律，视为君子之为；但在洋人的文章中，却是另外的一番描述：“Every day before you go to bed, look at your progress. Don't lie in bed saying to you, 'I did that wrong.' 'I should have done better there.' No. look at your day and note when you made an effort to place a full stop after an incident. This is a success. ”中西文化的差异，也许是原因，但究竟该相信谁？其实客观来看，过度极端的拿着任何一种准则来信奉都是不对的，一种狡猾而实际上正确的想法应该是两者都对，只是需要把它们根据自己的状态和心境矛盾的统一起来。太过轻狂的时候，赶紧夹起尾巴，“三省吾身”；但如果失意落寞，感到事情进展不顺的时候，不妨笑着告诉自己“This is a step by step process.”很多时候，要会哄着自己，逗着自己往前走。

昨晚给家里打电话的时候，很自然的聊着这边一周的生活情况，我说的很轻松，并没有意识到有什么抱怨的口吻，但听着听着，突然感觉电话那头老妈开始安慰我了，我赶紧岔开话题——一定还是抱怨了的。看来，坏的状态和心情是会不自觉的流露出来的，无论怎样极力掩饰。所以，逗着自己开心一点，不要让自己的不开心扩散开去，影响了其他人的生活跟心情。

每天都要努力，哪怕只是一点点；每天都要发现自己的进步，哪怕只有一点点。This is a step by step process!

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