大陆老师为何越来越怕批评学生

                                                            文/七犀鸟

      教育部近日印发《中小学班主任工作规定》。

规定当中最引人瞩目的一条是：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

教育部印发这一规定的原因，估计与这几个月密集暴露的几起中小学校暴力、涉黄事件有关，在一些管理比较差的中小学校，学生之间拉帮结派，打架斗殴，拍施暴录像，长此以往，校将不校。

于是，教育部明确中小学班主任有批评教育学生的权利。

这个规定真是对这个时代的讽刺，不懂得从什么时候起，大陆越来越多的老师竟然越来越不敢批评教育自己的学生了。

人的本性是趋吉避凶，趋利避害，正因如此，人类社会的正常运转才需要法律法规，各种管理学才强调胡萝卜加大棒的作用，让一个未成年人明白社会规则，成为合格公民，也需要反面的批评教育甚至惩罚。

遗憾的是，到了21世纪，大陆老师竟然越来越不敢批评学生了，为什么？

原因是复杂的。

农村中小学老师的关键问题是待遇偏低，遭到家长和学生的歧视，现在钱是英雄胆，本身如果没有学生家长富裕，一方面多数老师觉得批评的底气不足（特殊材料制成的老师例外），一方面学生接受起来也有难度，再加上一些乡镇社会风气不好，一些学生不再单纯，甚至模仿黑社会拉帮结派，一般老师就更不敢批评教育学生了。

城市中小学老师的待遇相对会好一点，在城市中学一些老师长期靠“补课”收入等外快弥补收入不足的情况下，很多学生摇身一变，变成了老师的衣食父母或者顾客，老师变成了服务员，学生变成了上帝，还有少数老师利用学生家长的关系为自己办事，此种情况下，老师还有何颜面批评自己的学生？

教育部的这个规定不包括大学。不过，在学生评议影响大学教师前途和命运的时代，除了少数比较正直的老师以外，绝大多数老师选择向一些培训机构讲师学习，多激情表扬鼓劲儿，少泼冷水，至于批评，就越来越稀缺了。责怪老师们不负责任？在激励机制不改的前提下，责怪的声音再多也没有用。

除此之外，也跟整个社会各界惧怕批评，视批评为“找麻烦”的风气有关。各级官员反感讨厌甚至排斥批评自不必说，在中国大陆很少人喜欢别人正面严辞批评，一些家长自然将老师对自己子女的批评视为找麻烦，结果就去学校找相应老师的麻烦，甚至闹出事端，少数独生子女的过于脆弱也是老师怕批评的原因之一。

批评是人类社会进步的动力之一。批评能够帮助批评对象发现问题，找出原因，并最终解决问题。大陆老师不敢批评学生的现象越来越多说明，这个社会已经有些病态了。教育部给了中小学班主任这个权利，问题是，这些班主任敢用吗？这个规定是不是也意味着，除了班主任，其他老师就不用再承担批评学生的义务了？

因此，教育部的这纸规定只能是略尽人事而已，基本上很难根本解决问题，中小学生们导演的各种门事件仍然会继续出现。也许，从学生权利的角度考虑，这也算一种进步吧。这种情况下，将来的学生，水平一定是牛的牛到了天上，怂的怂到了海平面以下。

2009年8月24日于FJAU

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