中国教育学会“十一五”科研规划课题

“日记对青少年成长的影响”简介

（课题辅导用）

日记从远古人类的“结绳记事”就开始了。人类进入文明社会后，历朝历代都有“史官”，他们的责任很大程度上就是“为国家写日记”。在卷帙浩繁的经史子集、文学名著中，在札记信函与家族大事记等文字资料里，处处闪烁着日记的身影。

日记是社会发展的需要，文明进步的关键，也是个人成长的助手。不善于记录和积累，也就无从整合和演绎，更谈不上思考和创新。今天的日记，最大群体在青少年。为民族的未来奠基，从小培养他们良好的心理品质和文化习惯，需要做的事情很多，而引导他们坚持写好日记，是经过大量实践证明了的行之有效的重要工作之一。

日记塑造心灵，是不仅是普遍认可的公理，也是无数仁人志士身体力行的教育手段。1917年，毛泽东写道：“今日记一事，明日悟一理，积久而成学。”1957年，毛泽东曾亲自圈阅中学生的劳动日记；胡锦涛总书记对日记文化一直倍加关切和赞赏，积极支持并热情鼓励。1984年10月，当山西《青少年日记》创刊时，他就指出日记对培养“四有”新人起到了积极作用，感谢他们为青少年做了一件十分有意义的工作。语文教育家叶圣陶一辈子多次呼吁中小学生要写好日记；当代教育家朱永新先生说：“我始终觉得日记教育是一种非常有效的教育形式。”“提倡日记教育是我多年的一贯主张。我主持的新教育实验所强调必须做好的重要工作之一，就是让中学生与他们的教师一起天天写日记。”日记被前所未有的提到了“教育”的高度来探讨，需要我们对日记的意义和功能重新加以审视，需要我们进行课题实验和深度研究。

日记以它特有的方式影响成长，具体生动、切实可行，具有很强的实践性，每个生命个体都可以随时进行。“日记日记，一日一记”，点点滴滴，它对人的影响是潜移默化的，是现实的，又是深远的。 “随风潜入夜，润物细无声”，我们的心灵成长的脚步就掩藏在日记的字里行间。

日记，不仅让孩子们学会作文，更重要的是学会做人。日记，它能训练孩子的思维方式，养成细致严谨的工作作风；能够提高孩子们的人文修养，培养良好的审美情趣，磨练优秀的意志品质。因为日记的过程，实际上就是人自我思考、反省、自我管束的过程，也是自我意识得以发展和完善的过程。古人说的“君子日三省乎身”，就是要求人们每天都要拿出一点时间回顾检讨一天来的所作所为。对于成长中的孩子们来说，关注外部世界的同时，关注自己的内心生活，也十分必要。

日记更是养成观察生活思考人生的必要手段。这个良好习惯，不仅仅为写作积累素材，更为将来的工作生活提供积累，甚至对科学发明创造也有重大影响。试想，如果科学家牛顿没有观察与思考的好习惯，就不会在司空见惯的苹果落地现象基础上，发现万有引力定律。如果没有日记，世界文学宝库就会减色不少，因为无数文学名著其实就是日记或者日记的变体。《爱的教育》《少年维特之烦恼》等等可以数出很多；如果没有日记，很多重大历史事件将付之阙如用无对证，《拉贝日记》《晋察冀边区日记》兼史料和思想而有之的传世佳作也不会产生……一本本日记册，将留下我们童年的欢声笑语，留下我们少年的喜怒哀乐，留下我们青年的春夏秋冬，更留下时代变迁、民族兴衰的宝贵资料。

日记影响成长，是千百年来为无数人所普遍感受和体会到的事实。日记对人生成功的巨大作用，越来越引起重视。教育家朱永新倡导的日记成功学，学者李美志倡导的美好人生工程，都在更高更新的层面上认识并实践着日记的不为人知新功能。李美志倡导的“灵感日记”，帮助人们捕捉住一闪即逝的智慧火花，集腋成裘，积少成多，积沙成塔，在点点滴滴的智慧积累中改变人生方向，提升人生品位。在新的历史时期，依然发挥着巨大的作用，随着互联网的盛起，“网络博客”成为影响巨大的日记新品种。

网络时代的日记出现了新的变种，无数青少年在发“帖子”写“博客”感受到了巨大的快乐。不少学校的领导、老师、学生已经实现了顺畅的在线交流，大大地促进了素质教育工作。了解网络，研究博客，让网络博客为青少年的健康成长服务，最大限度的减少网络和“网络博客”对青少年成长的负面影响，是每一个教育工作者的责任和义务。

我们申报的“日记对青少年成长的影响”课题，已经被中国教育学会列为“十一五”科研规划课题正式立项。这一课题有强有力的理论支撑，有全国各地中小学师生的热情参与和大力支持，有各级教育行政部门的关爱，有社会各界的鼎力相助，我们坚信，这一课题一定会在各地全面铺开，生根、开花，一定会取得预期的成果，一定会产生良好的社会反响！

2009/7/2