今天下午在二年级二班的地理课上，我只用二十分钟就结束了该堂课的新课教学，剩下的时间留给学生做作业，我在教室里巡视。

       大部分同学都在认真地完成作业，睡觉大王也不例外。有小部分同学在翻阅将来要上的课。他们不外乎这样几种可能：1高才生，很轻松地就完成了当堂作业，寻找别的事做；2对将来的课文有一种强烈的好奇心；3压根儿不愿做题，只喜欢听老师讲课，不一而足。在我多次的手势和暗示下，情形略有点改善。于是，我利用下课前的几分钟跟他们交流了一下：老师曾经和你们一样，对新课有一种强烈的好奇，老师的老师讲一课时，老师已经做到了五课，结果被老师的老师发现撕了书，还因此藏学。到现在，我在教授学生新课时，也从不看后面的内容。我相信把握好今天，我就可以赢得未来。如果你新奇了将来的东西，到将来时你会不再新奇，相反害了你。

      其实，这种道理不单适用于学习，也适用于生活。譬如说爱情，如果你今天品尝了你将来的，到将来时，你会索然无味，甚至造成不可估量的伤害。因而，不要用自己的年少无知为接口去犯错误，不要用今天去品尝你的明天。

                            2009.9.16献给那些不用心学习而追新猎奇的少男少女们。