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今天下午在二年级二班的地理课上,我只用二十分钟就结束了该堂课的新课教学,剩下的时间留给学生做作业,我在教室里巡视。
大部分同学都在认真地完成作业,睡觉大王也不例外。有小部分同学在翻阅将来要上的课。他们不外乎这样几种可能:1高才生,很轻松地就完成了当堂作业,寻找别的事做;2对将来的课文有一种强烈的好奇心;3压根儿不愿做题,只喜欢听老师讲课,不一而足。在我多次的手势和暗示下,情形略有点改善。于是,我利用下课前的几分钟跟他们交流了一下:老师曾经和你们一样,对新课有一种强烈的好奇,老师的老师讲一课时,老师已经做到了五课,结果被老师的老师发现撕了书,还因此藏学。到现在,我在教授学生新课时,也从不看后面的内容。我相信把握好今天,我就可以赢得未来。如果你新奇了将来的东西,到将来时你会不再新奇,相反害了你。
其实,这种道理不单适用于学习,也适用于生活。譬如说爱情,如果你今天品尝了你将来的,到将来时,你会索然无味,甚至造成不可估量的伤害。因而,不要用自己的年少无知为接口去犯错误,不要用今天去品尝你的明天。
2009.9.16献给那些不用心学习而追新猎奇的少男少女们。
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