我的“十八字”办学理念
                       祁 团
关键词：学校领导  办学理念  成功实践  人和  发展
在多年的学校领导管理实践中，我坚持以“抓人和、抢天时、取地利、务工作、创实绩、求发展”为内容的办学理念，自觉受益匪浅，现就其基本思想做以简述。
抓人和  这是所有部门的每一个领导者为做好工作而应具备的第一个领导管理理念。这里所说的“人和”不是一般意义上的团结，而是要在团结的基础上倡导新型的团队精神，努力促使学校每一个和各层次各部门之间，以及学校与本系统上下级各部门、学校与家庭和附近社区中有关部门之间，都形成良好的配合，最大限度地减少内耗，形成整体合力，切实提高办学效益。这是启动办学活力，拓宽办学渠道，实现办学宗旨，在社会主义市场经济条件下办好学校的根本保证。学校领导要把“人和”放在第一位来进行领导管理工作。在内部管理中，抓人和的核心思想就是坚持以人为本，落实在工作中就是搞学校管理要坚持以师为本，搞教育教学工作要始终坚持以生为本。
以人为本要求校长及所有教育工作者要有一颗真诚而仁慈的心，并在此前提下充分发挥才智而工作。体现在工作上，首先要能充分明确工作必须依靠每一个人来搞，更要明确教育教学工作的对象是正在茁壮成长中的人的深刻内涵。其次，要确实树立必须全心全意依靠全体员工来搞好工作的思想和工作作风。再就是必须以实际行动充分发挥每一个人的才智来进行领导管理工作，发展学校事业。至此，抓人和便会自然而然水到渠成的事情了，进而就是工作的方法、策略和技巧方面的事情了。
很显然，学校人和局面的形成最关键的在于校长，人和要先从校长自身抓起。校长能真心诚意公平地对待每一个人，充分发挥每一个人的 才智，尽力协调各部门各层次之间的关系，努力在教职工群体中培养形成优良的团队协作精神，是学校人和的关键因素和保证。这一点值得每一位校长明确、玩味和自省。比如，“团结”一词就是许多领导者标榜，但实际上自己心里也明明白白地知道做的很不够的字眼。内耗也是许多部门工作不前或事倍功半的主要原因。校长要树立科学的人才观和工作观来用人治校，
抢天时    就是校长办学时从宏观上要顺应党和国家的大政方针，借各种政策之东风和教育优先发展的大环境来拓展学校发展空间。从中间层次上要抓住地方各级领导部门和各行各业，社会各方面利于学校发展的因素，不放过一切机会，充分发展学校事业。从微观上讲，就是要捕捉社会及教师群体与学生群体中、、，或某一部门、某一领导、某一家长、某些人中对办学有利的意向或可争取的因素，最大限度地来发展学校教育事业。这方面要求校长不是坐待时机，而是积极主动，有意识地去寻找良机，顺应“天时”，因势利导，找突破口 ，创造条件发展学校教育事业。“抢”之意即有主动、及时迅速、不轻易放手、志在必得的意向。作为校长，只要主动就能掌握学校发展的主动权！
取地利   校长要充分地利用当地一切有利于学校教育教学和建设的自然因素、人文环境、物质条件、社会关系、人缘关系、低缘关系、实践基地等等来发展学校教育事业。如在“地利”基础上争取和筹集建校资金、发展社区教育、共建育人网络、发展校办产业、承担培训工作、实行联合办学、建实践基地等等都是“取地利”可做的工作。
务工作   就是说校长从事方方面面一切工作的出发点，都要以搞好学校的教育教学工作为目的，教育教学才是学校的“主业”。因此，校长在充分展示自己的才华来抓人和、抢天时、取地利的时候不能喧宾夺主，更不能让繁杂的外事活动和应酬所纠缠，也不能忙于内部事务和其他人员职责范围内的杂事碎事，而是要始终保持清醒的认识，始终坚持以学校的根本为重，坚持以教育教学为中心，以此为原则干校长该干的事。领导各部门和教职工紧紧 围绕教育教学的主渠道，求实创新全面实施素质教育。
创实绩   就是要实实 在在地工作，出切切实实的成绩，不贪图虚名，不搞花架子。因此，校长一方面要善于做思想上的领导者，一方面要做踏踏实实的实干家。要善于指导各类工作，增强工作的可操作性。思想超前，规划超前，创新发展，但不脱离实际。做规划搞革新不好高务远，而是脚踏实地，从本校内外条件和师生实际情况出发，一步一个脚印地、实事求是地进行各项工作，用事实说话，以质量立校。
求发展   就是要不断求取进步，与时俱进。要勇于创新，敢于成功，在创新中带领全体师生共同提高、共同成功 ，在创新中求取发展。要有品牌意识，建示范校，创名校。坚持教科研兴校策略，敢为人先，大兴教科研。实现教研工作1常规化的措施，并在此基础上有计划、有组织地让教师选择和承担各类课题进行教育科研工作。从而在学校中实施可持续发展战略，使学校教育教学工作适度超前发展、跨越式发展。